Kommentar von doris1 am 01.10.2004 18:20:06
Hilfreich für wen?
Deine Tabelle stellt ja für den Lehrer eine Arbeitserleichterung dar und sieht auch gut aus. Auf den zweiten Blick frage ich mich aber, was der Schüler daraus lernen kann. Weiß er z.B. ob er noch fehlerhaft argumentiert, dass die Begründung fehlt, das Beispiel nicht passend ist...etc. Auch über die Sprache lässt sich mit Punkten nicht viel aussagen. Dein Vorschlag zur Arbeitserleichterung ist zwar gut gemeint, aber ich bezweifle, dass diese Art der Korrektur dem Schüler dient.Er wird nur wenig zur eigenen Verbesserung daraus ablesen können. Mich würde interessieren, welche Erfahrungen du damit gemacht hast.
Kommentar von clintus am 01.10.2004 18:49:34
alles geht nicht - klar
Sicher ist es so, dass doch immer noch korrigiert und mit Anmerkungen am Rand versehen wird, nur musste man ja hinterher dafür eine Note festlegen. Hier hat man die Möglichkeit, dieses Ergebnis nach Punkten abzuwägen. Dabei ist die Vorgabe natürlich veränderbar. Und man erspart sich den "eingenen Aufsatz" am Ende der Klassenarbeit. Der entscheidende Vorteil ist für mich, dass man selbst so die Defizite besser lokalisieren kann, das gleiche gilt für den Schüler. Meine Erfahrung ist, ich habe nicht mehr so viel Probleme mit dem Nachsehen und dem Zensieren der Arbeiten und es kommen so gut wie keine Schüler mehr, um nachzufragen, warum sie jetzt diese oder jene Zensur bekommen haben. Die Aufstellung hat die Fachkonferenz Deutsch festgelegt, ich habe sie dann in Tabellenform für alle gebracht. Gruß Clintus
Kommentar von doris1 am 01.10.2004 18:53:37
Den "eigenen" Aufsatz
müssen wir noch schreiben.... aus den bekannten Gründen, aber ich werde deine Anregung aufnehmen und die Angelegenheit in der Fachschaft Deutsch mal anregen. Danke für die schnelle Antwort. Gruß Doris
Kommentar von modjo77 am 22.03.2006 23:37:11
tabellarium
ich denke auch, dass die TAbellen noch zu undifferenziert angelegt sind, für einen ersten Zuganeg aber weitaus sehr benutzbar scheinen. Ich werde sie in einer 8.Gym mal zur Anwendung bringen

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