Problemorientierte Klimadiagramminterpretation in Klasse 6
Beschreibung:
Die Schüler sollten - aufbauend auf der Leitfrage: Warum gibt es in Spanien mehr Waldbrände als bei uns? - in Lesen und die Interpretation von Klimadiagrammen eingeführt werden; die Stunde war zu komprimiert (man benötigt etwas mehr Zeit).
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