In einer 4. Klasse habe ich zunächst das Subjekt, das Prädikat, die Wen-oder-was Ergänzung und die Wem-Ergänzung wiederholt. Dann habe ich die Zeitangabe neu eingeführt. Die Kinder hatten großen Spaß an der Doppelstunde.

In einer 4. Klasse habe ich im evangelischen Religionsunterricht die Speisevorschriften im Islam eingeführt.

In einer Doppelstunde haben wir zu zweit, mit einer 4. Klasse das Verfassen einer Bastelanleitung gelernt. Wir teilten die Klasse in 2 Gruppen. Jede bekam etwas unterschiedliches vorgebastelt. Dazu musste dann jeder eine eigene Anleitung verfassen. Im Plenum wurden die Anleitungen ausgetauscht, so dass jeder eine fremde Anleitung vor sich hatte und diese nachbasteln konnte. Hat den Kindern großen Spaß gemacht und mir auch!

War eine Station in einer Werkstatt zum Dehnungs-h, Klasse 4. Habe auf die Rücksiete der Karte jeweils rote und grüne Kreise um die Löcher gemalt und dann das ganze einlaminiert. Habe natürlich zu jedem Wort ein Bild eingefügt. Kinder hatten Spaß und möglichkeit zur Selbstkontrolle.

Ein Spiel für 2 Kinder, eingesetzt als Station in einer Werkstatt zum Dehnungs-h, Klasse 4. Die Kinder hatten Spaß und durch die Lösung(Bild) auf der Kartenrückseite, die Möglichkeit zur Selbstkontrolle.

In einer 4. Klasse, die mit dem Bausteine-Buch arbeitet, habe ich das Akkusativobjekt eingeführt. Nachdem ich einzelne Satzglieder ans Fenster gehängt hatte, habe ich die "Käpten Knitterbart"-Geschichte aus dem Lesebuch vorgelesen. Dann durfte sich jedes Kind ein Satzglied holen. Nachdem alle Subjekte untereinander an der Tafel hingen, wurden die Prädikate aufgehängt. Satz vollständig? Nein- also Ergänzung nötig. Dann wurden die einzelnen Satzglieder erfragt. Am Ende habe ich den Schülern einen Satz ins Regelheft diktiert. Strukturskizze, Tafelbild, HA

Ich habe den Kindern der 3. Klasse zunächst die Geschichte " Gebratene Steine" aus dem Buch: Der kleine Wassermann vorgelesen. In der Mitte habe ich eine Pause gemacht, damit die Kinder raten konnten, was die Jungen da ins Feuer halten. Anschließend habe ich 2 Arbeitsblätter ausgeteilt. Ich habe 2 Bilder aus dem Original herausgescannt. Dazu sollten die Kinder Bildunterschriften finden. Dazwischen habe ich dann noch 2 Bildunterschriften geschrieben und die Kinder sollten passende Bilder dazu malen. Am Ende durften einige ihre Ergebnisse vorlesen und präsentieren. Es hat den Kindern großen spaß gemacht.

In einer 7. Hauptschulklasse habe ich das Thema Werbung erarbeitet. Ich habe mich dabei an einigen Beiträgen anderer 4teachers Nutzer orientiert, aber auch neue Ideen eingebracht. Den Schülern hat es großen Spaß gemacht und es hat gut geklappt.

Ich habe den Kindern der 3. Klasse das Märchen zuerst vorgelesen. Dann durften sie das die Geschichte nacherzählen, bevor ich sie in 2er Gruppen aufgeteilt habe. Dann habe ich jeder Gruppe einen Textabschnitt zugewiesen, zu dem sie ein Bild malen sollten. Anschließend wurden die Bilder dann der Reihe nach vorgestellt und an die Tafel geheftet. Am Ende der Stunde durften die Kinder dann noch das AB bearbeiten.

In einer 3. Klasse habe ich eine Vertiefungsstunde zum Thema: Jahreszeiten gemacht. Die kInder sollten Tätigkeiten in den einzelnen Jahreszeiten kennenlernen