Der zweiseitige Fragebogen enthält positiv formulierte Aussagen zum Arbeitsverhalten von Schülerinnen und Schülern. Die Aussagen sind alle in der Ich-Perspektive formuliert. Die Schülerinnen und Schüler sollen sich selber einschätzen, indem sie die Aussagen nach Häufigkeit beurteilen. Der Bogen kann zum Beispiel nach einigen Schulwochen eines Schuljahres durchgeführt werden um die Reflexion der Schülerinnen und Schüler zu unterstützen und sie gegebenenfalls anzuregen, sich in einigen Bereichen zu verbessern, um erfolgreicher in der Schule zu lernen und zu leben. Der Bogen kann auch als Gesprächsgrundlage für die jährlichen Beratungs- und Informationsgespräche zum Arbeits- und Sozialverhalten dienen.

Der zweiseitige Fragebogen enthält positiv formulierte Aussagen zum Sozialverhalten von Schülerinnen und Schülern. Die Aussagen sind alle in der Ich-Perspektive formuliert. Die Schülerinnen und Schüler sollen sich selber einschätzen, indem sie die Aussagen nach Häufigkeit beurteilen. Der Bogen kann zum Beispiel nach einigen Schulwochen eines Schuljahres durchgeführt werden um die Reflexion der Schülerinnen und Schüler zu unterstützen und sie gegebenenfalls anzuregen, sich in einigen Bereichen zu verbessern, um erfolgreicher in der Schule zu lernen und zu leben. Der Bogen kann auch als Gesprächsgrundlage für die jährlichen Beratungs- und Informationsgespräche zum Arbeits- und Sozialverhalten dienen. Der Bogen sollte für alle Schülerinnen und Schüler ab Klassenstufe 7 auf weiterführenden Schulen verständlich sein.