RUBRIK: - Unterricht - Alltagspädagogik - Benotung / Beurteilung - Beurteilung und Beobachtung von Schülern - Selbsteinschätzung von Schülern, Reflexion

Umfrage / Tabelle zur Selbsteinschätzung einer Mitarbeitsnote durch die Schüler - habe mir aus vielen Vorlagen und Ideen eine eigene Abfrage zusammengestellt, die Schüler mit in die Verantwortung nimmt -

Selbstentwickelter Selbsteinschätzungbogen für die mündliche Mitarbeit von Schüler*innen. Ich beginne aktuell mein Referendariat und möchte den Bogen direkt in der ersten Stunde nutzen, um den SuS meine Notengebung transparent darzulegen und aufzuzeigen, was mir persönlich wichtig ist. Mein bisheriger Plan ist nach jeder abgeschlossenen Unterrichtseinheit eine Selbsteinschätzung der Mitarbeit durch die SuS und einer anschließenden Bewertung meinerseits durchzuführen. Zwischenzeitlich notiere ich mir bloß Besonderheiten bei der Mitarbeit pro Unterrichtsstunde mit einem ähnlichen System (++ bis --).

Denkanstöße für Klassenstufe 4/5/6, um das erste Halbjahr eines Schuljahres zu reflektieren.

Der zweiseitige Fragebogen enthält positiv formulierte Aussagen zum Arbeitsverhalten von Schülerinnen und Schülern. Die Aussagen sind alle in der Ich-Perspektive formuliert. Die Schülerinnen und Schüler sollen sich selber einschätzen, indem sie die Aussagen nach Häufigkeit beurteilen. Der Bogen kann zum Beispiel nach einigen Schulwochen eines Schuljahres durchgeführt werden um die Reflexion der Schülerinnen und Schüler zu unterstützen und sie gegebenenfalls anzuregen, sich in einigen Bereichen zu verbessern, um erfolgreicher in der Schule zu lernen und zu leben. Der Bogen kann auch als Gesprächsgrundlage für die jährlichen Beratungs- und Informationsgespräche zum Arbeits- und Sozialverhalten dienen.

Der zweiseitige Fragebogen enthält positiv formulierte Aussagen zum Sozialverhalten von Schülerinnen und Schülern. Die Aussagen sind alle in der Ich-Perspektive formuliert. Die Schülerinnen und Schüler sollen sich selber einschätzen, indem sie die Aussagen nach Häufigkeit beurteilen. Der Bogen kann zum Beispiel nach einigen Schulwochen eines Schuljahres durchgeführt werden um die Reflexion der Schülerinnen und Schüler zu unterstützen und sie gegebenenfalls anzuregen, sich in einigen Bereichen zu verbessern, um erfolgreicher in der Schule zu lernen und zu leben. Der Bogen kann auch als Gesprächsgrundlage für die jährlichen Beratungs- und Informationsgespräche zum Arbeits- und Sozialverhalten dienen. Der Bogen sollte für alle Schülerinnen und Schüler ab Klassenstufe 7 auf weiterführenden Schulen verständlich sein.

Ein Deckblatt, das den Schülern einen Rahmen zur Reflexion einer Arbeit liefert. Ziel der Korrektur ist es, sich der gemachten Fehler und deren Ursachen bewusst zu werden und die eigenen Lernmethoden zu reflektieren. Das Archiv enthält eine PDF und die dazugehörige ODT-Datei, um das Deckblatt individuell anzupassen.

Ich habe diesen Selbsteinschätzungsbogen aus verschiedenen Vorschlägen, die ich hier eingesehen habe, zusammengestellt. Er ist hauptsächlich für die Erfassung von mündlichen Noten (Epochalnoten) geeignet.

Kriterien zur Selbsteinschätzung der sonstigen Mitarbeit im Unterricht für schwache Lerngruppen mit Tabelle zur Erzeugung einer grafischen Übersicht der eigenen Leistung im Verlauf des Schuljahres/einer Unterrichtsreihe durch Addition der Punkte je Item.

In allen Fächern anzuwenden; z.B. bevor die SoMi-Noten verteilt werden

Als ich mit meinen Kollegen in schwedischen Schulen hospitieren durfte, sind wir auf die Logbücher gestoßen. Hier halten die Kinder montags ihr Ziel für die Woche schriftlich fest. Am Ende der Woche werten die Kinder aus, inwieweit sie dieses Ziel erreicht haben. Auch für mich als Lehrerin ist Platz, um die Woche zu reflektieren. Da es bei uns keine Logbücher zu kaufen gibt, habe ich mich selbst daran versucht und ein solches Logbuch für meine Klasse erstellt. Einfach die Seiten in einen Hefter heften - fertig! Leider musste ich unten die Stempel Sonne, Sonne kleiner Wolke.... entfernen...