Die SuS sollen Informationen, die ich durcheinander gemixt habe, sortieren, in Stichwörtern notieren, Überschriften für eine Gliederung finden und am Ende ein kurzes Referat über das Eichhörnchen halten. Mit Kurzanleitung und Lösungsvorschlag. Zeitaufwand: ~ 1 Doppelstunde Hat in meiner Gemeinschaftsschulklasse gut funktioniert.

Ein von mir verfasster Text zum Thema school uniforms. Als Ausgangspunkt für eine Diskussion in der Klasse und eine anschließende schriftliche Stellungnahme als Hausaufgabe oder als Klassenarbeit. Zum Aufpeppen: Bild von deutschen SchülerInnen in Schuluniform einfügen. Ich bin kein native speaker, denke aber, der Text sollte trotzdem weitestgehend korrekt sein.

Kleine lehrwerksbezogene Übung zu G21 - Unit 2 A family tree. - auch Lehrwerksunabhängig einzusetzen. In die Lücken müssen die korrekten englischen Possessivpronomen eingesetzt werden. Zugleich wird der Inhalt des Textes noch einmal aufgegriffen und vertieft. Das soll den SuS auch eine Hilfe sein, später über ihren eigenen family tree zu sprechen.

Diese Klassenarbeit ist für eine Gemeinschaftsschulklasse 5 konzipiert und dort auch von mir erfolgreich getestet worden. Die Arbeit ist auf drei Niveaustufen differenziert, die annähernd Haupt-, Realschul- und Gymnasialniveau entsprechen sollen. Als Grundlage für die Unterrichtseinheit habe ich das "Klippert bei Klett"-Heft: Deutsch -Personen beschreiben -Wortarten benutzt. Die Unterrichtseinheit des Heftes deckt den gesamten Prüfungsstoff der Arbeit ab. - Selbstverständlich lässt sich die Arbeit auch lehrwerksunabhängig einsetzen, vorausgesetzt der entsprechende Unterrichtsstoff wurde behandelt. Zeitrahmen für die Bearbeitung: Eine Doppelstunde. [Zeitrahmen für die Erstellung der Arbeit: gute sechs echte Stunden.

Ein von mir verfasster Text zum Thema Jugendliche und Computer bzw. Online-Sucht. Als Ausgangspunkt für eine Diskussion in der Klasse und eine anschließende schriftliche Stellungnahme als Hausaufgabe. Auch als Klassenarbeit geeignet. Zum Aufpeppen: Bild eines Jugendlichen am Computer einfügen.

Eine Risikowand, mit der das englische Alphabet geübt und vertieft werden kann. Ein spielerischer Wettkampf, der nach meiner Erfahrung für die SuS immer wieder hochmotivierend ist.

Zum Abschluss einer Lyrikeinheit für eine 9te Klasse Realschule, habe ich diese Übersicht entworfen. => Es ist nicht die erste auf 4teachers und sie erhebt keinen Anspruch auf Vollständigkeit. Ich selbst fand es aber sehr hilfreich mir vor dem Verfassen meiner eigenen Zusammenfassung, die abgestimmt auf meine Lerngruppe ist, hier ähnliche Texte durchzulesen. Das fehlt: - Formale Hinweise => Was kommt in die Einleitung? Wie zitiere ich etc. - Haben meine SuS auf einem Extrablatt erhalten. - Autor-Bio => Als Strukturalist bin ich überzeugt davon, dass biographische Bezüge für eine Interpretation rein gar nichts bringen. Wer Hermeneutiker ist, möge hier ergänzen... (zumal etliche Lehrpläne ein solches Vorgehen fordern)

Kurzer Test zur Zeichensetzung mit Relativ-, Adverbial- und dass-Sätzen sowie Satzreihen. Die SuS müssen hier ausschließlich Kommas (30 Stück) setzen; Theoriewissen zu Nebensätzen etc. wird nicht abgefragt. Meine 9te Klasse Realschule hatte daran ganz schön zu kauen... - war nicht einfach!

Eine Märchenpersiflage des Rotkäppchens, die gegen sehr viele Märchenmerkmale verstößt. Als Teaser für meine fünfte Klasse Gemeinschaftsschule, um Protest der SuS hervor zu rufen und sie zum Nachdenken darüber anzuregen, was eigentlich ein Märchen ausmacht. - Im Anschluss Gruppenarbeit: Was ist typisch für ein Märchen? Kleiner Tipp: Nur vorlesen, nicht fotokopieren, sonst beschweren sich die Eltern, was für merkwürdige Märchen die Kinder heutzutage in der Schule durchnehmen müssen.

17 Sätze zum Üben der Kommasetzung in Satzreihen, Adverbialsätzen, dass-Sätzen und bei Infinitivkonstruktionen in Form einer kleinen zusammenhängenden Geschichte zum Festigen und Wiederholen der Zeichensetzung. Konzipiert für eine 9te Realschulklasse