Übungen zum Lösen von Gleichungen mit Lösungswort. Klasse 7, Gymnasium, NRW Die Schüler sollten zuerst alle Aufgaben lösen (Profis vielleicht sogar im Kopf) und dann erst die Lösungsbuchstaben eintragen. Man kann die Lösungen abschneiden und erst zum Schluss austeilen.

Übungen zum Vereinfachen von Termen mit Lösungswort. Klasse 7, Gymnasium, NRW Die Schüler sollten zuerst alle Aufgaben lösen (Profis vielleicht sogar im Kopf) und dann erst die Lösungsbuchstaben eintragen. Man kann die Lösungen abschneiden und erst zum Schluss austeilen.

Ein Gerät zum Selberbauen. Damit lassen sich "fotorealistische" Bilder herstellen. Der zu zeichnende Gegenstand (oder die Landschaft) wird durch zwei Spiegel unter ein Zeichenblatt gespiegelt. (Hinweis: im Text wird davon gesprochen, dass man bei dem großen Karton eine Seite weglässt; man kann auch zwei Seiten weglassen. (interessant auch für Physik-Optik-Spiegelung. Anm. der red.)

Kopiervorlagen zu meinem Zauberkartentrick mit fünf oder sechs Karten (vom 22.09.2005). Die ersten fünf/sechs Seiten kann man an die Tafel kleben (z.B. mit Magnetklebeband aus dem 4teachers-shop). Eventuell auf DIN-A-3 hochkopieren. Die letzte Seite ist als Kopiervorlage für die Schüler gedacht

Kopiervorlage mit drei einfachen Gleichungen. Die Schüler bekommen bis zu drei Aufgaben von Seite 1 (eventuell nach Fähigkeiten ausgesucht) zur Bearbeitung. Seite 2 stellt eine Lösung vor, die zuvor erarbeitet wird. Gruppenarbeit bietet sich an. Klasse 7, Gymnasium, NRW

Lösungen von fünf typischen Konstruktionaufgaben, die auf die Kongruenzsätze führen. (SSS,SWS,WSW,SsW,sSW) Die zweite Seite ist eine Zusammenstellung der Kongruenzsätze. Klasse 7, Gymnasium, NRW

Blatt zur Selbstkontrolle. Quadratische Glechungen und Gleichungen, die auf quadratische Gleichungen führen, werden vorgegebenen Lösungen zugeordnet. Ein Lösungswort ist gesucht. Klasse 9, Gymnasium, NRW

Gegenüberstellung der Berechnungen von Kreisfläche und Kugeloberfläche. Das gezeigte Verfahren lässt sich auf andere Körper (Torus, Kugelkappe, ...)übertragen. Klasse 10 (9), NRW

Der Euklidische Algorithmus zur Bestimmung des ggT zweier (großer) Zahlen wird über das Problem der Parkettierung von Rechtecken mit möglichst großen Quadrat-Platten entwickelt. Auf diesem Blatt wird ein Beispiel vorgeführt. Außerdem wird begründet, warum die Abspaltung bzw Hinzufügung von Quadraten nichts am ggT ändert. Klasse 5/6, Gymnasium, NRW

Corel-Draw-7-Grafik. Die Uhr lässt sich einfach verstellen: für eine Minute muss der große Zeiger um 6° (rückwärts) bzw -6°(vorwärts) und der kleine Zeiger um 0,5° (rückwärts) bzw. -0,5° (vorwärts) gedreht werden. Der jeweilige Zeiger muss angeklickt werden; der Drehpunkt ist von mir auf den Mittelpunkt der Uhr gelegt worden.