Die zwölf Franz von Assisi zugeschriebenen Zitate werden von der Lehrkraft ausgeschnitten, sodass Papierstreifen mit 24 Halbsätzen entstehen. Je nach Gruppengröße werden einzelne Halbsätze an die Mitspielenden verteilt, die nun jene Person finden müssen, welche die Ergänzung zu ihrem Halbsatz besitzt. Haben sich die Paare gefunden,bekommen sie einige Minuten Zeit und überlegen gemeinsam, wie man das jeweilige Zitat pantomimisch darstellen könnte. Anschließend erfolgt die Präsentation vor der Gruppe, die -nach Möglichkeit- die wesentliche Aussage des Zitats erraten sollte.

"In 80 Fragen um die Welt" ist ein Spiel, das zum Diskutieren & Nachdenken über Lebensstile, Überzeugungen und Verantwortung vor dem Hintergrund immer drängenderer ökologischer Fragen anregt, Entscheidungen verlangt, aber auch Raum für Spannung und Unterhaltung lässt. Nicht „Richtig“ oder „Falsch“ entscheidet über Sieg oder Niederlage, sondern allein die Fähigkeit, sich in andere Personen hineinzuversetzen.

Trage die gesuchten Tiere aus der Bibel in das Gitterrätsel ein und finde heraus, was der auferstandene Christus laut Markus- Evangelium den Aposteln aufträgt!

„Citydschungel“ zählt zur Literaturgattung „Spielgeschichte“. Spielgeschichten zeichnen sich dadurch aus, dass die Lesenden selbst in eine Rolle schlüpfen und immer wieder vor neue Entscheidungen gestellt werden, die den weiteren Verlauf bestimmen. Die in 130 Kurzkapitel unterteilte Geschichte wird je nach Klassenstärke gerecht unter den Mitspielenden aufgeteilt und ermöglicht so die Partizipation aller. Wer auf einer seiner Karten das erste Kapitel vorfindet, beginnt zu lesen. Bald darauf steht eine Entscheidung an. Nun wird demokratisch über den weiteren Spielverlauf entschieden. Im Mittelpunkt der Geschichte stehen die Jugendlichen Ronja, Felix, Andi, Tiana und Niklas, die durch Zufall in die Welt des gewaltfreien Widerstands schlittern. Sie werden mit Rückschlägen ebenso konfrontiert wie mit Schulstress, Eltern, die auch einmal „Nein“ sagen und nicht zuletzt mit den Niederungen freiwilligen Engagements, wo es auch einmal darum gehen kann, Unterschriften zu sammeln....

Angelehnt an die bekannte Fernsehshow spielen die Kinder in Teams oder einzeln. Am Boden der Klasse werden dazu mittels Klebestreifen drei Felder (1,2,3) markiert. Die Lehrkraft liest eine Frage vor, anschließend wählen die Spielenden ein Feld. Die jeweilige Lösung ist auf dem Blatt unterstrichen. Wer richtig steht, bekommt einen Punkt. (Der Übersicht wegen kann an die Kinder beispielsweise eine Holzperle oder ein Streichholz ausgeteilt werden. Diese Aufgabe kann ein Kind selbst übernehmen.) Gesiegt hat, wer im Spiel die meisten Punkte sammeln konnte.

Ein Legequiz zum "Apostolischen Glaubensbekenntnis" ("Credo"), das in Partnerarbeit gelöst wird. In der richtigen Reihenfolge gelegt, ergibt sich (von links nach rechts und von oben nach unten gelesen) folgender Lösungsspruch: "Nicht alles, was wir sehen, ist wahr. Nicht alles, was wahr ist, können wir sehen." Es empfiehlt sich, die in Klassenstärke ausgedruckten Blätter zu folieren, anschließend die Kärtchen auszuschneiden und in Säckchen (z.B.Druckverschlussbeutel) aufzubewahren.

Dieses Multiple-Choice-Rätsel wird Frage für Frage mündlich angesagt. Die SchülerInnen notieren bloß die Fragenummern und den Buchstaben der für sie jeweils richtigen Antwort auf das Blatt. Wurden alle Fragen richtig beantwortet, ergibt das Lösungswort (von hinten beginnend) einen im Buddhismus wichtigen Begriff.

Legequiz zu den Religionen der Welt. - Dieses „Who is who der Religionen“ versammelt eine Auswahl bekannter und weniger bekannter Religionen & Religionsgemeinschaften von den frühestens Anfängen bis in die Moderne. Dieser spannende Streifzug durch die bunte Welt der Religionen beginnt mit den Shintoisten, den Anhängern der traditionellen Religion Japans, die noch manche Elemente einer Naturreligion in sich birgt, setzt fort mit den Konfuzianern Chinas, und gelangt zu den Jainas, die dem indischen Kulturkreis angehören. Die vorwiegend in Indien ansässigen Sikhs sind so wie Aleviten oder Jesiden vom Islam geprägt. Die Altkatholiken sind ebenso Teil des Christentums wie Quäker, die eine mystische Strömung des Protestantismus vertreten, oder Jehovas Zeugen. Zu den „Neuen Religionen“ zählen die aus dem Christentum heraus entstandenen Mormonen, die Spiritisten, deren Praktiken sich bereits in vielen alten Religi-onen finden oder die Bahaí, die den Anspruch vertreten, das Beste aus allen Weltreligionen zu vereinen. In Partnerarbeit werden zuerst die Beschreibungen nach Nummern geordnet senkrecht aufgelegt. Dann wird versucht, den Beschreibungen die Bezeichnungen der jeweiligen Religionen & Religionsgemeinschaften zuzuordnen. Gelingt dies, entsteht ein Lösungssatz: ALL DIFFERENT, ALL EQUAL. (Sekundarstufe II, Dauer ca. 20 min.)

Anleitung: Die Bibellesezeichen werden in Klassenstärke kopiert, ausgeschnitten und anschließend individuell bemalt. Häufig entstehen dabei sehr eindrucksvolle Kreationen. Zum Abschluss werden die bemalten Papierstreifen foliert. Eine weitere Möglichkeit besteht darin, die Schülerinnen & Schüler die Schriftstellen suchen und herausschreiben zu lassen.

Die auf Karton kopierten und anschließend ausgeschnittenen Kärtchen werden an die Schülerinnen & Schüler ausgeteilt. Diese sollen nun überlegen, in welchem Zusammenhang dieses Menschenrecht von Relevanz sein bzw. wie und wo dieses Recht verletzt werden könnte. Zum Abschluss werden die Ergebnisse der Überlegungen (vorzugsweise im Sesselkreis) präsentiert. Eine weitere Möglichkeit besteht darin, einer Paargruppe jeweils ein Kärtchen zuzuteilen. Aufgabe ist es nun, aus Zeitungen oder Zeitschriften ein Bild zu suchen, dass das jeweilige Menschenrecht illustriert. Die ausgeschnittenen Bilder aller Partnergruppen werden auf ein großes Plakat geklebt. Das jeweilige Menschenrecht wird unter dem Bild notiert.