Hier eine Idee zur Erkundung der geometrischen Körper. In Form von Steckbriefen erkunden die Schüler, wie viele Ecken, Kanten und Flächen ein Körper hat. Sozusagen als Vorbereitung auf eine Systematisierung.

Klassenarbeit zur schriftlichen Division mit Überschlägen, Kontrollrechnung und Textaufgaben.

Hier müssen die Schüler Funktionen verwenden, um die nächste Zelladresse zu erhalten. Am Ziel kann dann freie Beschäftigung oder eine gute Note o.ä. geboten werden.

Ein wenig Stationsarbeit zur Übung und Festigung der schriftlichen Division.

Ein Aufgabenblatt zur Wiederholung der elementaren Grundlagen zur E-Lehre bei der ersten Behandlung im Physikunterricht.

Diese Sammlung von selbst kreierten Sachaufgaben habe ich bei der Einführung der schriftlichen Division mit Rest verwendet. Daher ist für die erste Aufgabe Platz zum Arbeiten. Die Schüler kommen zum Widerspruch, weil ganz unten im Rechenschwanz keine Null steht --> Diskussion und Erklärung (ggf. sogar durch einen Schüler). Die weiteren Aufgaben werden im Heft gelöst (Danke an agmani für die Lösungen!)

Für den Kontext schriftliche Division ohne Rest ein paar Übungen für Überschläge, schriftliche Division ansich und schriftliche Multiplikation (für die Kontrollrechnung).

Die Schüler begeben sich auf eine Orientierungsjagd. Die Schüler bekommen Anweisungen, zu denen sie in vorgegebene Zellen Formeln eingeben müssen. Daraus ergibt sich die nächste Aufgabenzelle, zu der sie nun navigieren müssen. Das ganze geht auch über mehrere (aber nicht alle) Tabellen. Schult die Orientierung in Excel und festigt die Grundlagen der Formeleingabe wie das operieren mit den Grundrechenarten bei Verwendung der Fachtermini. Und Spaß hat's meinen auch noch gemacht.

Stationen für die Einheit "Größen und Einheiten"

Mithilfe dieses Lückentextes kann hier optional die Dampfturbine im Physikunterricht in Anschluss an die Dampfmaschine und vor den Verbrennungsmotoren erarbeitet werden. Ich habe dazu einen Lehrervortrag gehalten und die Schüler hatten stets Zeit, den Text auszufüllen.