Hier verschiedene Folien für Angebots- und Nachfragekurven und ein Infoblatt, für Schüler, die selbst nicht zum Zeichnen in der Lage sind (Körerbehindertenschule) oder falls die Schüler es sauber als Ergebnissicherung erhalten sollen. Als Beispiel habe ich Druckerpapier verwendet. Durchschnittspreis 5 € nur ein von neun Anbieter verkauft für 1 €, aber alle für 9 €. Nur ein Nachfrager kauft für 9 €, aber alle für 1 €. So pendelt der Preis hin und her, bis bei 5 € fünf Käufer existieren, also Angebot gleich Nachfrage gilt => Gleichgewichtspreis.

Folie zum einfachen Wirtschaftskreislauf

Klassenarbeit in W/T 8. Klasse zum Thema "Wirtschaften mit dem Einkommen" (Bedürfnisse, Güter, Einkommen, ökonomisches Prinzip, Verkaufstricks im Supermarkt, einfacher Wirtschaftskreislauf).

Zum Schluss des Themas Dampfmaschine kann dieses AB als LK oder als kleine Übung zwischendurch verwendet werden.

Hier ein Organigramm (Folie) zum Minimal- und Maximalprinzip (ökonomisches oder auch Wirtschaftlichkeits-/ Vernunftsprinzip).

Ein kleiner Merkzettel für die Schüler zu der Menge von Flüssigkeiten (Volumina).

Als Zuordnungs-Übung können diese Karten verwendet werden, um Liter- und Milliliterangaben und -abbildungen zu zuordnen. Zum Vervollständigen müssen aber noch Bilder von Beispielrepräsentanten eingefügt werden, die die Schüler kennen und zuordnen können (z.B. Milchkanne für dreiviertel Liter oder Trinkbecher für 0,5 l).

Hier verschiedene Arbeitsblätter zur Übung oder LK zu Volumina (Liter und Milliliter) in der vierten Klasse.

Meine Klassenarbeit zum Thema Größen und Einheiten (Gewichte, Geld, Volumina und Längen).

Hier ist ein Arbeitsblatt, wo verdeutlicht wird, wie viel eine Tonne ist. Ich habe dazu erst ein kg-Gewicht gehabt, dass die Kinder angehoben haben, dann ein 10kg-Gewicht und dann heftete ich groß das Bild von 1000 kg-Gewichten an die Tafel, um die Dimension zu verdeutlichen. Danach haben wir auf dem Blatt nochmal alles gelesen und Beispiele, die wir vorher im Gewicht geschätzt und deren Gewicht ich dann in kg angegeben habe, in t umgerechnet.