AB auf dem die SuS 18 Begriffe suchen und Reinstoffen oder Stoffgemischen zuordnen müssen.

Arbeitsblatt mit Versuchsbeschreibung und Text mit Erklärungen und Erfahrungen. Der Versuch funktioniert sehr schön. Die Idee stammt aus einer Broschüre des Schulbiologiezentrums in Hannover.

Karten zum einlaminieren und an die Tafel klebeben. Sie sollen den SuS eine Rückmeldung über die Lautstärke im Klassenzimmer geben. Eine lautet z.B. "Ihr seid super leise" eine andere "Ihr seid zu laut, so kann man nicht arbeiten!" Die Karten sind jeweils mit einem passenden Smiley versehen, der die Stimmung anzeigt. Beim Experimentiren stehen immer mehrere SuS um mich herum und wollen wissen wie etw. geht. Damit ich nicht jedem erneut helfen muss, habe ich die Karte "Ich benatworte keine Fragen mehr" gemacht. Dann muss ich nur noch drauf zeigen! - Die Bilder habe ich selbst gemalt!

Informationstexte über ausgewählte Wildbienen und Solitärwespen. Das entsprechende Insekt stellt sich jeweils vor und beschreibt auf 1-2 Din-A4 Seiten seinen Lebenswandel, seine Nützlichkeit für Mensch und Natur und seine Gefährdung sowie Schutzmaßnahmen. Die Texte sind mit Hilfe des Buchs "Bienen, Hummeln, Wespen im Garten und in der Landschaft" erstellt. (Qellenangabe auf den ABs) Wir haben die Blätter in der 5. Klasse eingesetzt. Die SuS sollten sich zunächst in Gruppen informieren und den Mitschülern die Insekten vorstellen. Diese Informationen sollten sie zur Planug eines Insektenhotels nutzen. Was brauchen die unterschiedlichen Insekten? Wie können wir es ihnen zur Verfügung stellen. Ein Bild unseres Insektenhotels im Schulgarten ist auch dabei!

Arbeitsblatt mit Abbildung der Honigbiene von der Seite. Die Körperteile sollen mit vorgegebenen Begriffen beschriftet werden. Die Biene ist von mir selbst gezeichnet.

Arbeitsblatt mit Lückentext, in den die vorgegebenen Begriffe eingesetzt werden sollen, sowie Kärtchen zum ausschneiden. Die Kärtchen enthalten kurze Beschreibungen wie: " Ein Nagel rostet" oder "Eis schmilzt". Sie sollen in einer Tabelle chemischen oder physikalischen Prozessen zugeordnet werden.

Arbeitsblatt mit folgender Aufgebe: Schneide die Abbildungen der Laborgeräte aus. Erstelle in deinem Heft eine Tabelle, in der du die Abbildungen einklebst. Trage in die Tabelle die passenden Beschreibungssätze und Namen der Laborgeräte ein. Finde die Geräte in der Box und schau sie dir an!

Arbeitsblatt mit Text und Abbildung über das Balzverhalten der Stichlinge. Kärtchen zum Ausschneiden und Kleben der Reiz-Reaktioskette.

Lehrprobe in einer 8. Klasse (Gesamtschule) Die SuS beobachten lebende Mäuse, halten ihre Beobachtungen auf Kärtchen fest und ordnen sie an der Tafel. Sie finden Oberbegriffe und erarbeiten die Bedeutung des Begriffs "Verhaltensweisen". Dazu vergleichen sie die lebenden Mäuse mit einer mechanischen Spielzeugmaus. Die Lehrprobe ist genau nach Plan verlaufen, wunderbar gelungen und wurde gut bewertet. Besonders wichtig ist es, auf die Problematik der Tierhaltung in der Schule einzugehen. Die Tiere dürfen nicht zu Schaden kommen!!!

Unterrichtsspiel, das sich für fast jedes Fach eignet und in einer Doppelstunde gespielt werden kann, da die SUS die Quizfragen zunächst selbst erstellen müsssen. Gut geeignet für Vertretungsstunden oder zur Wiederholung z.B. vor den Ferien! Die Bilder habe ich selbst erstellt und nirgenswo kopiert!