Ein AB mit 11 Aufgaben als Wiederholung zum Thema Römer (GA) und ein AB mit Textteilen die geordnet die Sage von Romulus und Remus ergeben. Habe die Kids in GA zum Text kleine Bücher (Bilder) gestalten lassen. Geeignet für Klasse 4

Schreibvorlage (Schema) und Erklärung (für LP)um ein Rondell zu schreiben. Eigene Gedichte lassen sich zu allen Themen schreiben! Gemacht in einer 4. Klasse. Denke, dass es ab Ende 2. Klasse bis Klasse 5/6 durchführbar ist

Habe hier eine Lesetagebuchkartei gefunden. Diese habe ich für mich um weitere Aufgabenformen erweitert u.a Tagebucheintrag schreiben, Cluster entwerfen, Schlüsselbegriffe rausschreiben, Akrostichon schreiben, Wörter gestalten . . . Es sind etwa 10 weitere Ideen! Ich denke einsetzbar ab Ende Klasse 3 (?) Ich setze die Kartei in einer 4. Klasse ein!

Stundenverlauf in Tabellenform und von mir gezeichnete Bilder!!! Zu jeder Strophe des Gedichtes ein Bild. Ich habe sie vergrößert, angemalt und laminiert! Die Kids waren begeistert (auch von dem Gedicht)! Viel Spaß! Ab 2. Klasse bis 5. Klasse HS

Ganz kurzer Text zum Inhalt des oben genannten Bilderbuches. Die Kinder sollen passende Bilder zu den Sätzen malen. Einsetzbar in Klasse 1 und Anfang 2. Klasse.

Bewertung zu den Ergebnissen einer Märchen-Schreibkonferenz in Tabellenform. Ich habe dabei die Geschichte(Märchen) in den Mittelpunkt gestellt! Benutzt in einer 4. Klasse! Mit Notenverteilungsangabe

Tabelle zum Punkteverteilen bei der Heftbewertung! Kriterien sollten vorab mit den Kindern geklärt werden! Habe gute Erfahrungen damit gemacht, sowohl in der GS als auch in der HS

Tabelle zur Vergabe von Punkten bei Aufsätzen! Habe damit sehr gute Erfahrungen gemacht und für die Kinder wird die Aufsatzbewertung transparenter!! GS und 5./6. Klasse (ich denke alle Schulstufen!?)

In dem Ordner sind: - eine Fantasiereise -eine Geschichte (Gedicht als Geschichte umgeschrieben) - Worterklärungen (Zuordnungen z.B. behende -schnell) - ein Suchsel und Zauberschlangenwörter (lange Wörter um Silbenbögen darunter zu setzen) Geeignet für Ende GS und 5./6. Klasse Ich habe die Ballade schon in einer 5. und auch 6. Klasse HS behandelt! Viel Spaß!!

Drei ABs: " Markieren und Unterstreichen" - Infotext mit Lücken zur Methode des Markierens, "Text überfliegen" - Text mit Lücken und verdrehte Sätze zur Methode des Überfliegens eine Textes, "Schlüsselwörter" - Lückentext zum Thema Schlüsselbegriffe. Mit diesen Methodeninfos und etwas Übung müssten die Kinder wissen, was Schlüsselbegriffe sind und Schlüsselbegriffe aus Texten heraus schreiben können!!! Die Übung nicht vergessen! Geeignet für GS ab Ende 3. Klasse bis 5./6. Klasse.