Auf einem großen runden Tisch werden die 10 Zehnerketten ananeindergelegt. Zahlenkärtchen 1 bis 100 können nun auf verschiedensten Wegen angelegt werden. Viele Möglichkeiten: 10er Zahlen, Vorgänger, Nachfolger, Zahlen( ungeordnet )nehmen und anlegen, in Zehnerschritten gehen- z. Bsp.: 23 bis 33 usw., gerade / ungerade Zahlen und viel, viel mehr Kinder erschließen sich den Zahlenraum selbstständig, sie umrunden den Tisch und erlaufen sich den Zahlenraum. Hab ich für die 2. Jahrgangsstufe in meiner jahrgangsgemischten Klasse 1/2/3 angefertigt. Die Kinder haben sehr intensiv und über längere Zeit hinweg immer wieder mit der Zahlenkette verschiedenste Übungen durchgeführt und sich mühevoll, den für sie so schwierigen Raum bis 100 erobert. Das Material klingt simpel, hatte aber großen Erfolg.

Kurzer Test gemischter Aufgaben zum Denken und zur Anwendung der mathematischen Fachbegriffe- Summe, Differenz, Produkt und Quotient- im April des jeweiligen Schuljahres für die 3. Jahrgangsstufe in einer jahrgangsgemischten Klasse 1/2/3 in Berlin.

Mit Kater Moritz Satzglieder ermitteln und umstellen,Subjekte und Prädikate finden, Wortarten wiederholen, Zeitformen anwenden, einen Lückentext ausfüllen und ein Diktat schreiben. Leider keine Bilder dabei. Klassenstufe 3 einer jahrgangsgemischten Klasse 1/2/3, Berlin

Ein Diktat mit Übungen - etwas anders. Es geht um Zeichensetzung, wörtliche Rede,um das Erkennen von Satzanfängen und um das Hinzufügen eigener Sätze. Der Text handelt von Tina und Peter an einem Tag im Winter. Die Schüler und Schülerinnen müssen sich mit dem Text auseinandersetzen, die Sätze erkennen, Satzzeichen setzen und den Text mit eigenen Sätzen beenden. Klasse 3, Berlin

Diese Bilderwörter machen den Kindern sehr viel Spaß und sie üben dabei sehr intensiv das genaue Abhören der Laute /Buchstaben eines Wortes.Klasse 1 Berlin

Kartoffelprojekt mit Test in einer jahrgangsgemischten Klasse 1/2/3 in Berlin

Testblatt mit Lösung zum Thema "Kuckuck" in einer jahrgangsgemischten Klasse 1/2/3 in Berlin