This text can be used as a major test as well as an exercise for coming tests. It covers: A. Present Progressive for future plans B. Adjectives after verbs of quality like "smell", "sound" C. Substitutes of modal auxiliaries like "to have to", "to be able to" D. Question tags and E. Conditional II - Mit Lösung

Ein Informationsblatt zum Bereich Harmonielehre, das die Hauptfunktionen Tonika, Dominante, Subdominante erkärt und aufzeigt, welche Akkorde diese drei Hauptstufen im Bedarfsfall ersetzen können, will man mehr Abwechslung in Begleitungen z.B. haben. Ferner werden Akkordarten erkärt: Dur, Moll, übermäßig und vermindert. 6 verschiedene Arten von Septakkorden werden dargestellt, und zu guter Letzt die drei verschiedenen Spielarten des Tongeschlechtes Moll : natürlich, harmonisch und melodisch

Will man Musiktheorie betreiben, bietet sich das Arbeiten mit der Tastaturschablone an, die allein begreifbar macht, warum ein Schritt von einem Ton zum nächsten ein Halber und nicht ein Ganzer ist, denn die Notenschrift vermag dies nicht. In dieser Worddatei befinden sich vier zweidimensionale und drei dreidimensionale auf jeweils einer Din-A-4-Seite, womit man gleich eine gute Kopiervorlage hat.

ein kleines Blatt von mir erstellt zur Wortschatzarbeit in Klasse 11. In der linken Spalte stehen Wörter, die z. T. sehr ähnlich aussehen, aber unterschiedliches meinen z. B. through und thorough. In der rechten Spalte stehen - natürlich in anderer Reihenfolge - auf Englisch die Bedeutungen dieser Wörter. Die mittlere Spalte ist bis auf eine Zahlenreihe leer. Hier hinein können die Schüler die Zuordnung links-rechts schreiben z.b. 1 = 12 etc.

Future World / Science Fiction Classics Ich las dieses Buch in einer 11. Klasse, Sprachlich und inhaltlich ist es so anspruchsvoll, dass auch Leistungskurse gut damit zu tun hätten. Die Klausur lag zeitlich so, dass das Buch beinahe ausgelesen war. Das Thema ist so gesteckt, dass man auch 4 Stunden drüber schreiben kann.

Ein selbst gemachtes Quartett, dass zum spielerischen Lernen von Wörtern und Oberbegriffen anregt. Das wichtigste hieran ist die Idee, denn es gibt noch viel daran zu verbessern, z.B. ist es viel zu groß mit 160 Karten, aber man kann es aufteilen in mehrere Quartettspiele. Wem es zu wenig aufwändig gestaltet ist, der kann es noch mit herunterladbaren Bildern verzieren. Ich habe dieses Quartett auf Karteipapier A 4 in drei verschiedenen Farben gedruckt und mit der Schneidemaschine zerschnitten. In einer 5. und einer 6. Klasse habe ich damit mehrere Stunden bestritten. Die Kindern spielten sich die Köpfe heiß, und das, obwohl die Zeugnisnoten längst feststanden. *gg*

Ein selbst gemachtes 6teiliges Zuordnungsspiel, das die o.a. Aspekte des Englisch-Unterrichts in Klasse 5 spielerisch zusammen fasst. Um ein Verwechseln der 6 verschiedenen Einheiten zu vermeiden habe ich sie in 6 verschiedenen Farben markiert. Wer keinen Farbdrucker hat, kann leicht die Farben durch unterschiedliche Schrifttypen ersetzen. Die Aufgaben basieren auf Password Orange 1, mit wenig Aufwand sind jedoch sicher einige Einheiten, die speziell aus dem Lehrbuch stammen wie z.B. der Pet Rap, durch andere zu ersetzen. Es empfiehlt sich, die Seiten auf Karteipapier blanco zu drucken (hat etwa 200g/qm). Die 6 verschiedenen Einheiten à 15 Kartenpaare können auch wie Stationen behandelt werden.

Dieses schmissige jiddische Lied gefiel mir einst so gut, dass ich es vierstimmig mit Vorspiel und einer Strophe setzte, wobei der Cantus firmus teilweise im Tenor liegt und Teile der Melodie in anderen Stimmen imitiert werden. In Capella, PDF und Midi. Die MP3-datei dieses Stückes gibt es jetzt unter Sounds Musik Instrumental Folk.

für ein Konzert meiner Blechbläser-AG mit Volksliedmelodien aus Deutschland und anderen Ländern schrieb ich einst diesen Satz, der ein Vorspiel, ein Nachspiel und vier Strophen enthält. Die Melodie ist wechselnd in der 1., 4. und 3. Stimme, und die anderen Stimmen enthalten viel Imitation.

Die Schüler, die zuvor das Musical "West Side Story" weitgehend gesehen und davon die wesentlichen Songs besprochen haben, hören das Duett von Anita und Maria, dass übrigens das letzte Lied des Musicals ist, bekommen hierzu aber nur den Text mit Übersetzung (der hier aus Gründen des Copyrights nicht steht) und einigen Aufgaben, die sich auf den Song selbst und auf zuvor Gelerntes beziehen. Für die Antworten sind Punktzahlen sowie für die Summe der Punkte ein Zensurenschlüssel angegeben. Ein Blatt mit möglichen Lösungen ist angehängt.