an dieser Stelle findest du alle Unterrichtsmaterialien, die von marylin zur Verfügung gestellt wurden. Falls du Fragen oder Anregungen hast, kannst du marylin jederzeit eine Nachricht schreiben.
Meine Schüler (4.Klasse) haben ein Lesetagebuch zur Lektüre (Flussfahrt mit Huhn, Arend Agthe, Monika Seck-Agthe, rororo) gestaltet. Es gab dazu diverse allgemeine Bearbeitungsvorschläge (die man z.B. auch hier bei 4t findet), den Fragensatz zum Buch von antolin.de sowie die folgenden zusätzlichen Ideen, die ich mir noch für die Kinder überlegt habe, welche sich sehr schwer damit tun, selbstständig zu arbeiten und eine klare Orientierungshilfe benötigen. Es gibt also zu jedem Kapitel eine Aufgabe, die bearbeitetet werden kann. Der ausgewählte Abschnitt wird ausgeschnitten und ins Heft geklebt. Dazu schreibt oder malt das Kind anschließend etwas. Zum Schluss gibt es noch eine etwas weiterführende Schreibanregung, in der sich die Schüler mit dem eigenen Verhältnis zu ihren Großeltern auseinandersetzen sollen.
3 Seiten, zur Verfügung gestellt von marylin am 20.04.2007
Meine Schüler (4.Klasse) haben ein Lesetagebuch zur Lektüre ( Das Findelkind vom Watt, Dieuwke Winsemius, dtv junior) gestaltet. Es gab dazu diverse allgemeine Bearbeitungsvorschläge (die man z.B. auch hier bei 4t findet), den Fragensatz zum Buch von antolin.de sowie die folgenden zusätzlichen Ideen, die ich mir für Kinder überlegt habe, die sich sehr schwer damit tun, selbstständig zu arbeiten und eine klare Orientierungshilfe benötigen. Es kann jeweils einer der Abschnitte ausgewählt, ausgeschnitten und ins Heft geklebt werden. Dazu schreibt oder malt das Kind anschließend etwas.
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von marylin am 20.04.2007
Lesetraining Klasse 3-4 in Anlehnung an das Floh-Lesetraining, das sich sehr bewährt hat. Wenn ein Abschnitt des Blattes bearbeitet ist, bekommt das Kind ein Laubblatt zum Bemalen und Ausschneiden. Es wird mit dem Namen versehen und auf ein Poster mit einem großen Baum im Klassenraum geklebt. So entsteht im Laufe des Schuljahrs ein kunterbunt belaubter Baum oder auch ein kleiner Wald. Taugt wirklich als Lesemotivation! Die verwendeten Bilder sind von fossy.
1 Seite, zur Verfügung gestellt von marylin am 03.03.2007
Büchlein zum Basteln, Lesen, Schreiben, Malen vor Weihnachten.
Übertragung eines meiner Englisch-Materialien für den Deutsch-Anfangsunterricht in Klasse 1.(auf Anregung von pmu).
3 Seiten, zur Verfügung gestellt von marylin am 31.10.2006
Dieses Formular haben wir Kollegen der Jahrgangsstufe 4 unserer Schule für die Beratungsgespräche entwickelt. Neben den (guten)Noten in den einzelnen Fächern erscheint uns äußerst wichtig, dass möglichst viele der bei Arbeits- und Sozialverhalten aufgeführten Eigenschaften zutreffen, um ein Kind für das Gymnasium empfehlen zu können. (Der Besprechnungsbogen von marylin wurde von oneida (danke!) in eine veränderbare Form gebracht und von der Redaktion zusammengezippt).
3 Seiten, zur Verfügung gestellt von marylin am 31.10.2006, geändert am 22.05.2011
Zunächst 40 Dominokarten Farben (Wort/Bild). Start ist mit jeder beliebigen Karte möglich. Man kann in beide Richtungen anbauen. Bei den Bildern muss erst überlegt werden, welche Farbe am besten passt. Ich würde sie in schwarzweiß lassen. Anschließend das passende Farb-Adjektiv anlegen. Dieses Domino habe ich ursprünglich für den Englisch-Anfangsunterricht gemacht. Jetzt auf Deutsch lässt es sich prima für den DaZ-Unterricht oder für den fächerübergreifenden Unterricht in Klasse 1 (Lesen, Sachunt., Kunst) verwenden. Zusätzlich gibt es jetzt noch 40 Karten nur mit Schrift (Wort/Wort). Man kann diese zur Differenzierung einsetzen für die stärkeren Kinder. Oder es werden alle 80 Karten gemischt verwendet, je nach Lust und Laune. Die Bilder sind selbst gezeichnet.
8 Seiten, zur Verfügung gestellt von marylin am 25.10.2006
Lesen und malen. Es geht um Farben und Zahlen, Weihnachtswörter. Übertragung eines meiner Englischmaterialien ins Deutsche. Bilder von jessbee und indidi.
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von marylin am 25.10.2006
Das Buch dient zur Wiederholung und Festigung des neuen Wortmaterials. Die Kinder zeichnen jeweils die Deko an den Baum. Bildkarten für die Einführung der Wörter. Noch schöner ist es natürlich, echte Dekoration für den Weihnachtsbaum mitzubringen. Dazu gibt es noch ein paar Wortkarten für die Tafel. Strukturen: I can put ... on the tree. What decorations are on your tree? There is a … on my tree. There are … on my tree. Pictures: jessbee, marylin
5 Seiten, zur Verfügung gestellt von marylin am 25.10.2006