Anbei eine Möglichkeit, Lesetagebücher zu bewerten. Gelesen und mit Hilfe des Lesetagebuches analysiert wurde das Buch "Amok" von Manfred Theisen. Bearbeitet wurde dies in einer 7. Klasse (Lehrplan Hauptschule). Entworfen habe ich es, da eine transparente Bewertungsmöglichkeit gegeben sein soll und ich keine adäquaten Vorlagen gefunden habe.

Anbei ein 2 Blankoblätter mit Lineatur. Eignet sich für Klassenarbeiten oder Hausaufgabenüberprüfungen. Kopfteil beinhaltet Name, Klasse und Datum, an der rechten Seite befindet sich ein breiter Rand für Korrekturen.

Ein einfaches Rezept für Marmorkuchen, der immer gelingt. Sehr einfach und genau formuliert, da er für leseschwache Schüler gedacht ist (kann auch für die Förderschule eingesetzt werden). Mengenangabe sind auch dabei. ich habe es laminiert und den Schülern beim Backen hingelegt. Hat gut funktioniert. Viel Spaß.

Die Schüler sollen auf diesem Blatt die Rezepte mit Zutaten und Zubereitung, sowie einigen Tipps und Tricks aufschreiben.

Vermischt Übungen zu den Grundrechenarten, Punkt-vor-Strich-Rechnung; Umwandlung von Längen und Gewichten, Umfang- und Flächenberechnung. Ich schneide das Blatt entlang der Linien ab und erhalte so sechs verschiedene Stationen, an denen die Schüler arbeiten können. Natürlich auch als normales Ab einsetzbar. Lösungen sind anbei. Ich setze dies immer wieder zwischendurch ein, um Vergessenes nochmal auszukramen, auch als Vertretungsstunde geeignet.

Folgendes Rätsel mache ich gerne in Vertretungsstunden. Man kommt über die Antworten auch schnell in eine Diskussion mit den Schülern. Natürlich ist das Rätsel erweiterbar. Vorschläge sind gerne willkommen. Es gab übrigens immer eine Belohnung für denjenigen, der das Ergebnis hatte oder nah dran war.

Eine HÜ über 9 Fragen zum Thema Islam, Judentum, und Hinduismus. Lernkontrolle in einer 8. Klasse Hauptschule. Kurze Fragen und kurze Antworten (Dauer ca. 15 Minuten). Lösungen sind natürlich auch dabei.

Der Originaltext ist vom 4t-Mitglied the-real-angel. Er beinhaltet einen Diktattext mit verschiedenen Übungen dazu. Für einige Aufgaben braucht man den DUDEN. Eingesetzt habe ich dies alles in einer 8. Klasse Hauptschule. Lösungen sind rot markiert.

Zum Thema Stellungnahme wird ein Thema vorgegeben (Bsp Schuluniform: ja oder nein). Die SuS verteilen sich dann in der Klasse an zwei Punkte, wo eine ja- und eine nein-Karte liegt. Dann sollen sie mit Hilfe der Karteikarten ihren Standpunkt vertreten und auch BEGRÜNDEN. Meine SuS vertreten oft einen Standpunkt vehement, können ihn aber nicht so recht begründen. Mit Hilfe der Karten sollen sie dies üben. Ein Stapel liegt bei "ja", einer bei "nein". Klappt ganz gut und es kommt Bewegung in die Klasse. Den Schülern macht es auch Spaß.

Kurze, tabellarische Auflistung, anhand welcher Kriterien ich eine Inhaltsangabe bewerte. Sie ist eng angelehnt an die Hauptschulabschlussprüfungsbewertung