Material zu Invitation to History Bd. 1, S. 52 (Cornelsen). Gedacht als Überprüfung des Textverständnisses.

Beschreibung verschiedener Londoner Sehenswürdigkeiten, ohne sie zu nennen. Wurde als Ratespiel eingesetzt zu English G21, A3, 1. Unit. Kann aber sicher auch anders verwendet werden.

Zu Découvertes Cadet Band 2, kurz vor Ende der 5. Lektion als spielerische Wiederholung mit Hilfe von Power Point. Funktioniert wie Fragespiel nach Art eines Jeopardy: Klasse in Teams aufteilen, Ziel ist, möglichst viele Punkte zu sammeln. Hat den Schülern viel Spaß gemacht, lässt sich sicher auch für andere Gelegenheiten umarbeiten. Inhalt: ce/tout/(in)direkte Objektpronomen/venir de faire qc. etc.

Eine einfache kleine Vokabelliste, die ich Schülern an die Hand gegeben habe, die sich selbst Spiele auf Französisch ausdenken, diese erstellen und die passenden Anleitungen schreiben mussten. Nichts Besonderes, aber immerhin 10 Minuten Raussuchen gespart ;-)

Vorlage für Würfel zum selber Basteln. Dabei finden sich auf der englischen Version die Personalpronomen + der dazugehören Verbform von "to be", auf der französischen nur die Personalpronomen. Damit lassen sich spielerisch Verben üben. Die Schüler können die Würfel selbst ausschneiden und zusammenkleben. Wenn man es nicht zu oft macht, kommt es gut an. Klasse 5 - 8, alle Schulformen. Natürlich kann man die Idee auch weiter fortführen, zusätzlich weitere Würfel mit Adjektiven oder Orten, Berufen oder Farben erstellen und Geschichten/Dialoge/was-auch-immer erzählen/erfinden lassen.

Aufwärmspiel zum Kennenlernen. Funktioniert gut für die Schüler untereinander; aber auch gut, wenn die Klasse sich schon kennt, der Lehrer sie aber nicht.

Ein kleines Wettspiel zur Wiederholung der unregelmäßigen Verben. Für alle Klassenstufen und so ziemlich alle Fremdsprachen denkbar. Bei jüngeren Schülern evt. die Zeit verdoppeln. Natürlich muss die angegebene Buchseite für das jeweilige Lehrwerk verändert werden. Ist bei den Schülern sehr gut angekommen.

Arbeitsblatt zu Erarbeitung des Rezepttextes einer Crème Brûlée. Durchgeführt am Gym in einer 8. Klasse, Profil Französisch (d.h. seit der 7. Klasse 4 Std. Französisch die Woche zusätzlich). Es wurden vorher diverse Rezepte erarbeitet, so dass das Vokabular inzwischen bekannt war.

Ein kleiner Merkzettel für Schüler, wie sie eigenständig an Quellen herangehen können. Eingesetzt in einer 8. Klasse, Gymnasium, Niedersachsen. Ist aber nicht darauf beschränkt.

Was bedeuten eigentlich die kleinen Abkürzungen im Internet? Was verbirgt sich hinter cu, asap oder brb? Eine kleine Auswahl der gebräuchlichsten Abkürzungen - auch für Vertretungsstunden zu verwenden. Natürlich mit Lösung.