Mithilfe dieses Quartetts können die SuS die Zeitformen Präsens, Präteritum und Perfekt üben und vertiefen. Eingeetzt in einer 6. Klasse (HS/RS). Die Kärtchen-Vorlage habe ich von uthierchen übernommen, vielen Dank dafür!

Diagramm auf Folie drucken und von Schülern mündlich/schriftlich auswerten lassen, zur Wiederh. oder auch Einführung. Eingesetzt in Klasse 6/HS.

Das Temperaturdiagramm auf Folie drucken und von den Schülern (zur Wiederholung oder Einführung) beschreiben und auswerten lassen. Anschl. schriftliche Auswertung möglich. Eingesetzt in 6. Klasse HS.

Dieses Zuordnungsspiel (jeweils ein Satz -> ein Bildkärtchen) eignet sich für die Freiarbeit bzw. selbstständigen Festigung der grammatikalischen Struktur "he, she, it + -s". Eine weitere Spielvariante ist: Schüler A fragt "What does he/she do?"/"What do they do?", Schüler B zieht eine Bildkarte und bildet den Antwortsatz (Kontrolle evtl auf die Rückseite drucken), Karten nach Personen sortieren. Habe in meiner 5.Klasse gute Erfahrungen gemacht. Man muss sich passende Bilder aus der Google-Bilder suche herunterladen und in weitere zu erstellende Freifelder einsetzen.

Die SchülerInnen zeichnen (anhand von Temperaturangaben) selber Klimadiagramm - Methodentraining. Buch: Terra, Band 1; ist aber auch mit jedem anderen Buch möglich!

Die SchülerInnen zeichnen mithilfe von Niederschlagswerten selbstständig ein Diagramm und werten dieses anschließend aus. Eingesetzt in der HS. Ich habe bewusst Temperatur und Niederschlag zunächst getrennt und erst anschließend Klimadiagramme zeichnen lassen, da die SchülerInnen große Probleme hatten diese grafische Darstellung zu verstehen.

Ich habe ein Zuordnungsspiel zum Üben der unregelmäßigen Verben erstellt. Auf einer Karte steht der Infinitiv, auf der anderen die zwei past-Formen. Wichtig: Die Schüler müssen, wenn sie ein Paar gefunden haben, die drei Formen laut vorsprechen. Viel Spaß!

Die Dominokarten können nach der dritten Unit des Lehrwerks eingesetzt werden, aber sicherlich auch lehrwerksunabhängig. Einfach auf buntes Papier drucken und laminieren - fertig! Viel Spaß!

Checkliste für die selbstständige Überprüfung von Schülern verfassten "summary". Sie beinhaltet alle wichtigen Aspekte, die beim Schreiben beachtet werden sollten, sodass die SchülerInnen ihre eigenen Fehler selbst erkennen bzw. ihr "summary" nach dem Schreiben selbst überprüfen können. Einzusetzen in der 9. und 10. Klasse Realschule.

Listening Comprehension zu New Highlight 2, Unit 3, Text: Do you remember ...? Auf dem Arbeitsblatt befinden sich eine Hörverstehensaufgabe (right or wrong?, einzusetzen während des 2. Hörens, und anschließende Aufgaben: Correct the wrong sentences + Translate the following sentences.