enthält Aufgabenkärtchen, mit Hilfe derer in einem Koordinatensystem ein Druckbuchstabe entsteht. Je zwei Schüler mit demselben Buchstaben finden sich zusammen und spielen in einem neuen Koordinatensystem Schiffe versenken. Konzipiert für 20 Schüler, aber erweiterbar für größere Klassen.

Die Klasse wurde in mehrere Gruppen aufgeteilt, jede Gruppe erhielt dasselbe Spielfeld, von einer gemeinsamen Startlinie musste immer ein Schüler zum Spielfeld laufen, eine Zahl runden und dann den Bleistift (wie bei einem Staffellauf) an den nächsten Schüler übergeben. Sieger war die Gruppe, die als erste alle Zahlen richtig gerundet hatte.

In der Stunde übten die Schüler den Umgang mit der Stoppuhr; sie sollten einfache Vorgänge bezüglich ihrer Dauer schätzen und messen. Die beschriebenen Arbeitsbögen kann ich hier aus urheberrechtlichen Gründen (Verwendung von Cliparts) leider nicht anbieten, es ist jedoch nicht schwierig, solche selbst zu erstellen. Beratender Unterrichtsbesuch während des Vorbereitungsdienstes in Baden-Württemberg, 2. Klasse.

aus einer Stationenarbeit zu Würfel- und Quadernetzen. Je ein Netz ist falsch, d.h. es lässt sich daraus kein Würfel, bzw. Quader falten.

Die Schüler erhielten in Gruppen ein DinA3-Blatt, auf das sie zunächst einen Zahlenstrahl zeichnen sollten, anschließend zuerst die vorgegebenen, dann selbst erfundene Zahlen eintragen. (bis Millionen)

Als Ergänzung zum ebenfalls in dieser Rubrik aufgeführten Mühlefeld konnten die schnellen Schüler auch noch einen eigenen Irrgarten konstruieren, als Anregung diente die hier zur Verfügung stehende selbstgemalte Grafik.

Zur Vorbereitung der Erstellung individueller Tagespläne im 2. Schuljahr (Thema Zeit) haben die Schüler sich anhand dieses Blattes Notizen gemacht, was sie morgens, nachmittags und abends tun (typische Tätigkeiten). Ausschmückende Bilder aus urheberrechtlichen Gründen entfernt. Dafür passt das AB jetzt zweimal auf ein DINA4-Blatt (Kopierkostensparend :-))