Material für den Förderunterricht in Deutsch im 3./4. Schuljahr. In einfachen Sätzen sollen die Schüler Synonyme für die verwendeten Verben finden. Übung, die das Schreiben abwechslungsreicher Geschichten unterstützen soll.

Die Lernkontrolle greift einige Inhalte zur Rechtschreibung und zur Grammatik auf, die die Schüler im Logli-Lesekrimi für das 3. Schuljahr: "Gefahr auf Burg Schreckenfels" bearbeitet haben. Vorangestellt habe ich ein Übungsblatt, das genauso aufgebaut ist, wie die anschließende Lernkontrolle. Den Lesekrimi von Annette Neubauer fanden meine Schüler übrigens toll.

Noch eine Sammlung harter Brocken des Tages, deren Schreibweise die Kinder einzeln, zu zweit oder in Gruppen herausfinden bzw. diskutieren sollen. An der Tafel werden anschließend Vorschläge notiert und besprochen und schließlich die richtige Schreibweise von allen ins Heft eingetragen. Nach Erichson, deren Idee der harte Brocken ist, für`s 1. und 2. Schuljahr geeignet. Wir haben auch noch Anfang des 3. Schuljahres Spaß daran.

Ein leckeres Fenchelgericht, dass sogar Leute mögen, die ansonsten auf Fenchel lieber verzichten. Wärmendes Gericht, das gut in die kühlere Jahreszeit passt und seinen Namen Santa Lucia verdankt. Unser Traditionsessen am 13. Dezember

Arbeitsblatt, das die Schüler dazu anleitet , sich das 1x3 mit Hilfe von Kernaufgaben, Stecken mit Steckwürfeln und bildlicher Darstellung selbst zu erarbeiten.(Lösung von sahara14)

Zur Anlauttabelle des Konfetti-Materials gibt es einen sehr eingängigen Rap, mit dem sich die Schüler sehr schnell die Buchstaben in Verbindung mit den dazugehörigen Anlautbildern einprägen können. Leider fehlen einige seltenere Buchstaben mit den dazugehörigen Anlautbildern, die im Laufe des Schuljahres hinzukommen. Diese Lücke schließt dieser selbst geschriebene Schluss des Raps.

Im Anschluss an die Einführung der Wiewörter im 2. Schuljahr sollen die Schüler die vorgegebenen Wiewörter an den passenden Stellen einsetzen. Als Weiterführung eignet sich die Aufgabe, den Text abzuschreiben und andere, ebenso passende, Wiewörter einzusetzen (z.B. statt schnell rasch oder statt traurig unglücklich usw.)

Eine Idee von Christa Erichson aufgreifend, habe ich für die Adventszeit eine Liste schwieriger Wörter zusammengestellt. Jeden Tag können sich die Zweitklässler an einem harten Brocken "die Zähne ausbeißen." Der harte Brocken wird allen gleichzeitig diktiert. In Gruppen, zu zweit oder auch mal allein soll die korrekte Rechtschreibung herausgefunden werden. Eine gemeinsame Besprechung schließt sich an. Fazit: Rechtschreiblernen ist kein Auswendiglernen, auch ungeübte Wörter kann man konstruieren.

Kurze tabellarische Zusammenfassung der Zeichensetzung bei der wörtlichen Rede für die Hand des Schülers im 3./4. Schuljahr.

Als Einführung in das Zirkeltraining dient dieser Zirkel mit sechs Stationen, die kurz erläutert werden. Die SchülerInnen erhalten eine Tabelle, in die sie die Zahl der Wiederholungen, den Belastungs- und Erholungspuls und ihr Befinden eintragen.