Jgst. 8 - 10 Das zentrale Element dieses Unterrichtsvorhabens ist die Auseinandersetzung mit einer individuellen Gestaltungsidee (Motiv, Farbe, Technik). Die Schülerinnen und Schüler verbinden in ihrer Gestaltungsaufgabe zwei textile Techniken (Textilmalerei, Stickerei) miteinander. + Fotos von Schülerarbeiten + kleine Link-Sammlung

Jgst. 5 - 6 Abbildungen können auch zu einem Arbeitsblatt umgewandelt werden.

Jgst. 9 - 10 AB Beispiele für die Fächengliederung und die Gestaltungsprinzipien. Aufgabe: a) Suche aus den Broschüren Beispiele für die verschiedenen Flächengestaltungen heraus. b) Klebe diese in deine Mappe und beschrifte sie.

Jgst. 9 - 10 Als Folie geeignet

Jgst. 9 - 10 Informationsmaterial! Was ist ein Motiv? Was ist ein Ornament? Inhalt: Das geometrische Ornament 1. Subtraktion des Motivaufbaus 2. Addition des Motivaufbaus 3. Ausdrucksphänomene Anhand dieser Aspekte lassen sich Modeerscheinungen untersuchen. Mögliche Aufgaben: Sch. können aus Zeitschriften und Broschüren Beispiel dazu heraussuchen.

Jgst. 9 - 10 Arbeitsblätter und Info zur Wohnraumgestaltung: Warum benötigt der Mensch Textilien im Wohnraum? Farbwirkungen im Wohnraum (jpg.Datei) Optische Wirkungen im Wohnraum (jpg.Datei)

Jgst. 9 Hier ist eine Anleitung für eine kleine süße Textilmaus, die auch als Nadelkissen verwendet werden kann. Ist aber etwas für die älternen Schüler. Hier muss schon der Steppstich und der Überwendlingsstich gekannt sein. Enge Stiche sind erforderlich! Mit einer Gruppe von 20 Schülern dauert die Herstellung ca. 6 Ustd. .

Jgst. 9 AB Hühnchen, etwas kniffelige Anleitung, darum eher etwas für Sch. ab der Jgst. 9. Ca. 4 Ustd. . Foto vom fertigen Hühnchen dabei

Jgst. 9 - 10 AB Hier sollen die Sch. die Elemente des Bewerbungsschreibens in die richtige Reihenfolgen bringen.

Jgst. 9 - 10 Hier sind gelungene Formulierungen für das Anschreiben.