RUBRIK: - Unterricht - Arbeitsmaterialien - Textilarbeit - Nähen - Näharbeiten - Nettes und Nützliches

Nähen von Hand oder mit der Maschine, sehr geeignet als Zwischenarbeit, einfache Anleitung für Kinder

nähen mit der Hand, Knopf annähen, verstürzen, sticken

Die Drittklässer wünschten sich einen Klecksi (Tintenlappen), damit sie ihren Füllfederhalter pflegen und Tintenfinger putzen können. Wir übten das Zuschneiden mit Filz und Stoff, sowie das Sticke mit dem Hinter- und dem Vorstich. Für die Beurteilung der eigenen Arbeit habe ich die Klecksi von beiden Seiten farbig fotokopiert. Mit Beurteilungskriterien. Zur Beurteilung habe ich die fertigen Schülerarbeiten beidseitig farbig fotokopiert. Die SuS schnitten ihre Kopien aus und bebilderten so die Beurteilung.

Handnäharbeit für die Unterstufe. - einfache Schnittmuster zeichnen - Filzteile zuschneiden - Faden und Garn abmessen - einen Knoten in Faden und Garn machen - zwei Stoffteile mit dem Überwindlingsstich zusammennähen - mit Hinterstichen vernähen - den Vorstich sticken

Voraussetzung: Nähmaschinennähen Kann gut als Ausgleichsarbeit verwendet werden.

Bunte Augenmasken aus Filz, die man später gut für Stationen zu den Sinnen oder andere Spiele verwenden kann!

Aus dickem Industriefilz selber Hausschuhe machen. Ab 4.Klasse. Den Schwierigkeitsgrad kann man anpassen. Mein Sohn ist in der 3. Klasse und war gleich begeistert von dieser Arbeit. Die Anleitung ist mit eigenen Fotos beschrieben. Wünsche viel Spass beim Ausprobieren. keepcool

Habe dieses Utensilo mit einer 7. Klasse aus Filz in WAG genäht. Die Bilder sind von mir - leider habe ich nicht alle Arbeitsschritte fotografiert, da ich diese Idee erst während des Nähens hatte.

Drei Anleitungen zu "Mini-Näharbeiten", die ich als Differenzierung schnellerern Schülern zur selbstständigen Bearbeitung angeboten habe: Haarband, Duftsäckchen,(Muttertags-)Herz. Klasse 5/6, Ba-Wü.

Hier gibt es eine Arbeitsanleitung und eine Vorlage für die Schablonen. ---- Geeignet zum Einsatz im Textilunterricht NRW, ab Jahrgangsstufe 5. ---- Meine Erfahrungen sind positiv. Die Kinder sind mit viel Eifer dabei und am Schluss auch sehr, sehr stolz auf ihr Werk. In der 5. Klasse reicht die schriftliche Anleitung alleine nicht aus, ein Phasenmodell oder ein eigener Ball in Arbeit hilft sehr. In Klasse 7 wagen sich einige Schüler/innen auch schon mal an einen ganz kleinen oder ganz großen Ball heran. Eine geeignete zeitl. begrenzte Aufhängung (Präsentation) im Schulgebäude wertet auf!