Vorlagen zum Ausdrucken, Ausschneiden und Aufkleben. Die Aufgabe der Schüler ist es, die Figuren mit den blauen Dreiecken nachzulegen. Sie lernen, dass man aus den Dreiecken andere Formen wie Quadrate, Trapeze, Rechtecke bilden kann. Die Schüler schulen ihr Vorstellungsvermögen und beschäftigen sich vielfältig mit Flächen.

Beobachtungen zu: äußerer Körperaufbau, Fortbewegung des Regenwurms, Sinnesleistungen, der Regenwurm im Boden. Im Material enthalten sind mögliche Ergebnisse, die Grafiken sind wegen Copyright entfernt.

Die Schüler sollen vor allem einheimische Vogelarten näher kennenlernen. Hierzu sollen sie Informationen zum Lebensraum, die typischen Merkmale, Nahrung, Brutzeit und –verhalten sowie Zugverhalten sammeln. Auch ein Foto oder eine Zeichnung soll hinzugefügt werden.

Leckeres Dessert nicht nur für kalte Wintertage... :)

schnell zubereitet und superlecker :)

Das Arbeitsmaterial besteht aus einer Anleitung, Arbeitsaufträgen und Lösungen. Die AB können einfach ausgedruckt, einmal in der Mitte gefaltet werden und in einen DIN A5 Ordner geheftet werden. Auch die Nagelbretter sind einfach herzustellen (siehe Kopievorlage Arbeitsblätter, Material: ein Stück Holz ca. 20x20cm und 13 Nägel) Die Merksätze können je nach Klassenstufe und Schwerpunkt individuell verändert werden.

Der Buchstabensalat bietet sich als Einstieg in die Thematik, um einen Bezug zu den Bäumen herzustellen. Auf spielerischer Weise können die Schüler ihre bisherige Artenkenntnis prüfen und diese auch erweitern. Eine Differenzierung ist möglich, indem beispielsweise nur die Gattung der Bäume (Pappel, Ulme) verlangt werden und nicht die speziellen Baumarten wie Zitterpappel und Bergulme. Hierfür müsste allerdings die Ergebniskontrolle entfernt werden. Das Rätsel könnte auch abschließend, um die erlernten Baumarten zu vertiefen und zu wiederholen, eingesetzt werden. Lösung ist beigefügt.

Das Bestimmungsspiel zielt auf das Festigen kennen gelernter Pflanzen ab. Die Lehrperson kann selbst einige Pflanzenteile auswählen und den Schülern vorstellen oder sie beauftragt die Schüler Früchte, Blätter etc. zu sammeln. Nachdem diese besprochen wurden, werden die Pflanzenteile an einer gedachten Linie entlang auf den Boden gelegt...

Station 1: Zahlencodes Station 2: Bruchgedicht Station 3: Der größte Bruch gewinnt Station 4: Domino Station 5: Seiltänzer Station 6: Cocktail-Bar

Unterrichtsverlauf und Arbeitsaufträge