Die Schüler erhalten einen Informationstext, an dem sinnentnehmendes Lesen und Arbeit am Text geübt werden kann. Die Schüler sollen den Text strukturieren (Abschnitte, Überschriften und grobe Zusammenfassung) und einige Fragen zum Text beantworten (Lösungen anbei) sowie eine kurze Bewertung zu diesem geschichtlichen Ereignis schreiben. Habe ich in Klasse 8 HS eingesetzt. Der Text ist einfach geschrieben und die Fragen direkt aus dem Text ablesbar.

Die Schüler erhalten einen Fragebogen, auf dem sie zu verschiedenen Lebensbereichen der Azteken Vermutungen anstellen sollen. Die historischen Tatsachen werden sie überraschen, da Schüler meist ein von Western-Filmen geprägtes Indianerbild besitzen. Der Fragebogen eignet sich gut als Einstieg ins Thema "Eroberung der neuen Welt". Mit Interesse können die Schüler dann fragen, weshalb es den Europäern überhaupt gelingen konnte ein solches Reich zu erobern. Man könnte auch noch einen Vergleich zu einer durchschnittlich europäischen Stadt dieser Zeit bringen.

Schiffe versenken Um das Ablesen von Spalten und Zeilen zu üben, kann man Schiffe versenken spielen. Die Schüler sollen zunächst "Schiffe" setzen, das am besten per ausgeteiltem AB (Mappe 1) Anschließend wird geraten wie im Originalspiel, wobei in der jeweiligen Zelle (dann auf dem PC > Mappe 2)ein X gesetzt wird. Die Regeln sind dabei (Mappe 1).

Auf dem Arbeitsblatt sollen die Schüler zunächst Umfang, Durchmesser usw. eines Kreises markieren. Dann müssen ihnen verschiedene rund Gegestände und Maßbänder zur Verfügung stehen. Sie messen Umfang und Durchmesser aus und errechenen U:d.

Kurze Texte zu verschiedenen Instanzen der Gemeinde wie z.B. Bürger, Bürgermeister, Gemeinderat ... Die Schüler sollen sinnentnehmend lesen und die wichtigsten Infos stichwortartig auf einem Plakat festhalten und später präsentieren. Sie erhalten eine Tafelskizze, damit sie wissen wo das Plakat hinzuhängen ist, so dass sich am Ende ein tafelbild ergibt das abgeschrieben werden kann.

Ein sehr kurzer und einfacher Lückentext zum Jugendschutzgesetz.

Ein kurzes Klassenrollenspiel zum Ablasshandel: verschiedene Personen wollen sich den Ablass für verschiedene Vergehen erkaufen.

Jede Gruppe muss einen Blitzkrieg erarbeiten (reine Textarbeit) und der Klasse in einem Kurvortrag vorstellen.

Ein kurzes Klassenrollenspiel: ein Schüler ist Zöllner, seine Zollschranke kann z.B. ein Lineal sein. Links von ihm ist das Ausland, rechts Frankreich. Verschiedene Schüler müssen nun ihr Begehren vortragen, z.B. ein Tuchhändler will Stoffe aus Indien nach Frankreich einführen. Die Schüler entscheiden mit roten und grünen Kärtchen, ob der jeweilige "Händler" passieren darf. Auch das ganze nochmal kleiner auf einem AB, das ausgeschnitten und in eine Tabelle im Heft eingefügt werden kann. (+ Lösung)

Auf diesem Arbeitsblatt ist ein fiktiver Brief, aus dem herausgearbeitet werden kann, dass asiatische Waren eine wichtige Rolle zu Beginn der Neuzeit spielten. Auch welche Waren beliebt waren kann herausgelesen werden. Auch ein einfacher Lückentext mit Lösungen ist vorhanden, der die Thematik zusammenfasst. Ziel ist, dass die Schüler wissen, warum Christoph Kolumbus überhaupt aufgebrochen ist.