RUBRIK: - Unterricht - Stundenentwürfe - Mathematik - Funktionen

Selbstständige Erarbeitung der Bedeutung der verschiedenen Fälle des Parameters a auf den Verlauf der Normalparabel in Form eines Gruppenpuzzles.

Quadratische Funktion, Erarbeitung des Parameters a

Unterrichtsentwurf für Optimierungsprobleme (Extremwertaufgaben) in Klasse 9 Gym. S-H

Lehrprobe, Klasse 9, Baden Württemberg, incl. zwei Übungsblätter

Einführung über einen praktischen Auftrag an die Schüler und ein physikalisches Experiment zur Sinusschwingung. Hat meinen Schülern Spaß gemacht. Allerdings eher für Doppenstunde!

Unterrichtsentwurf über Zeit- und Wasserstandsgrahpen mit Arbetisblatt und Stundenverlauf

Das Modell des exponentiellen Wachstums wird am Beispiel des Bevölkerungsmodells von Malthus auf seine Tauglichkeit überprüft. Arbeitsblätter für zwei Gruppen.

Mit welchen Seitenmaßen wird der Flächeninhalt eines Rechtecks maximal, wenn die Summe dreier Seitenlängen konstant ist? – Hinführung zu quadratischen Funktionen am Beispiel eines Optimierungsproblems Mithilfe eines Experimentes untersuchen die SuS, dass sich der FLächeninhalt eines Rechtecks ändert, wenn man die Seitenlängen des REchtecks variiert. Die Stunde war meine UPP in einer Klasse 9, Gymnasium (NRW). Der Plan ist von der Kommission sehr gelobt worden, die Durchführung stieß dann auf nicht so viel Gegenliebe. Notwendig für die Stunde ist die Herstellung der Experimente (eines pro Schülerpaar). Dafür benötigt man etwa 30cm lange Rundhölzer (Durchmesser etwa 5mm), kräftigen Faden (pro Experiment ca 30 cm), Heißkleber und jeweils einen Schlüsselring, dessen Durchmesser so groß ist, dass man ihn auf das Holz auffädeln kann. Mit dem Heißkleber wird der Faden am Ende des Holzstabes befestigt, zur besseren Sicherung kann noch ein Tesafilmstreifen aufgeklebt werden. In 25cm Entfernung vom Ende des Stabes wird der Schlüsselring (oder eine beliebige Öse) festgeknotet. Der Ring wird nun über den Stab gezogen. Zu zweit können die SuS nun ein Rechteck aus dem Faden und dem Stab bilden, dessen Seitenlängen dynamisch verändert werden können.

Diese Stunde fand in der Einheit über quadratische Funktionen in einer 9. Klase des Gymnasiums statt. Die Schüler arbeiteten während der gesamten Einheit mit dem CAS "Derive" und beschrieben durch entdeckendes Lernen die Auswirkung des Parameters a der Funktion f(x)=a*x^2 im Vergleich zur Normalparabel. Dies war meine 4.Semester Legrrobe und wurde mit "1" bewertet.

Der Unterrichtsentwurf wurde an der Fachschulöe für Sozialpädagogik durchgeführt.Im Rahmen einer Einzelstunde erarbeiten die Schüler anhand eines Infoblattes, wie einfache Funktionen durch Funktionsgleichungen beschrieben werden können.