Unterrichtsentwurf und Materialien zur Erweiterung des ZR bis 100 mit dem Schwerpunkt 100er-Tafel.
Durchgeführt in 4. Klasse Förderschule GE, sicher auch nutzbar für GS 2. Klasse.
Hat gut funktioniert.
29 Seiten, zur Verfügung gestellt von frauke_79de am 09.03.2007
Klasse 2,
Als Einstieg habe ich eine Geschichte von einem Mädchen erzählt, die im Kino ihren Platz nicht mehr findet und nur ihre Platznummer weis. Die Schüler hatten Platzkarten und sollten nun erst ihre Plätze "finden", dann dem Mädchen helfen...
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von iris171 am 13.10.2005
Die Schüler sollen die Vorteile der Bündelung zur Basis 10 erkennen, die entsprechende Notation kennenlernen und anschließend dies durch Übungen festigen.
5 Seiten, zur Verfügung gestellt von sabeth76 am 04.09.2004
Die SchülerInnen sollen selbstständig die Aufgaben der Dreierreihe (Additions- und Multiplikationsaufgabe mit passendem Ergebnis) erarbeiten, indem sie mit PartnerInnen an Stationen einzelne Aufgaben der Dreierreihe fühlen, hören oder sehen/erkennen und anschließend notieren. -- vorgeschlagen für Klasse 2 --
8 Seiten, zur Verfügung gestellt von termico am 29.04.2003, geändert am 30.04.2003
Festigung des Zahlverständnisses im Zahlenraum bis
100 durch eine andere Art der Zahldarstellung
(Kerbholz) und die Kinder sollen sich von der
Vorstellung lösen, dass es nur eine
Notationsmöglichkeit für Zahlen gibt.
Link eingetragen von redaktion am: 14.05.2001 00:00:00
Anbahnung des gedächtnismäßigen Beherrschens der
Einmaleins-Aufgaben der 4 auf der Grundlage des
automatisierenden Übens mittels der Lernmethode
Suggestopädie.
Link eingetragen von redaktion am: 13.06.2001 00:00:00
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