Kurzbeschreibung: Die in diesem Band vorgestellten Unterrichtsbeispiele geben Anregungen, wie das Lernen in der Grundschule in Zukunft offener gestaltet werden kann. Projektlernen, Freiarbeit, Wochenplan, Stationenarbeit und Gruppenunterricht werden als Arbeitsformen dargestellt, in denen experimentierendes, entdeckendes und handlungsorientiertes Lernen möglich ist.
In diesem Sinn wird versucht, sowohl verschiedene offene Arbeitsformen zu kombinieren als auch eher offene mit stärker angeleiteten Unterrichtsformen in einem stimmigen pädagogischen Konzept zusammenzuführen.
Kurzbeschreibung: Wallrabenstein, der zu den Klassikern des Offenen Unterrichts gehört, beleuchtet das Themenfeld aus verschieden Perspektiven. Dabei spielen theoretische Überlegungen wie praktische Erfahrungen eine wichtige Rolle. Besonders positiv ist es, daß der Autor Ängste der Lehrkräfte vor der Öffnung des Unterrichts vorwegnimmt und ganz konkrete Hilfestellungen für Lehrerinnen und Lehrer anbietet, die auf Schwierigkeiten stoßen. Dieses Buch ist ein engagiertes und überzeugendes Plädoyer für eine Reform der Unterrichtsgestaltung!
Autor: Michael Bannach, Lydia Sebold, Brigitte Wehmeyer
Kurzbeschreibung: Die Öffnung des unterrischts ist mehr als eine Technik und Methode. Es kommt auf die pädagogische Haltung des Lehrers an, mit der er das Lernen der Kinder und den Unterricht begreift und emöglicht. Ziel der Öffnung des Unterrichts ist die zunehmende Selbstständigkeit der Kinder. In diesem Buch werden Beispiele aus der Praxis vorgestellt, in denen es auf verschiedenen Wegen gelungen ist, dieses Ziel zu verwirklichen.
