RUBRIK: - Unterricht - Arbeitsmaterialien - Sachunterricht, HuS - Umweltschutz/Klimaschutz

Fast Fashion: Was macht der Regenwald im Kleiderschrank? Tropenholz im T-Shirt, Erdöl aus Ecuador in den Jeans: Der Inhalt unserer Kleiderschränke hat auf den zweiten Blick einiges mit dem Regenwald zu tun. Stoffe wie Viskose, Polyester, Elastan oder Baumwolle sind oft aus Fasern, die mit der Zerstörung artenreicher Ökosysteme in Verbindung stehen. Hintergrundtext für Lehrkräfte Natur und Leben / Konsumverhalten / Technik und Arbeitswelt

Was hat mein Handy mit dem Regenwald zu tun? Didaktische Materialien ausgerichtet auf den Unterricht in der Grundschule und Sekundarstufe I Im Alter zwischen acht und dreizehn Jahren bekommen die meisten Kinder heute ihr erstes Handy oder Smartphone. Den wenigsten ist bewusst, welchen Wert das Gerät hat, wie aufwändig seine Herstellung ist, und was all das mit der Bedrohung des Lebensraums Regenwald zu tun hat. Mit Hilfe des Handy-Koffers beschäftigen sich die Schüler und Schülerinnen mit dem Innenleben eines Smartphones, erhalten Wissenskarten, die sie in einen logischen Zusammenhang bringen müssen, erleben eine haptische Erfahrung mit den Rohstoffen und ordnen sie den Ländern dieser Welt zu. In einem Quiz testen sie abschließend ihr Wissen. Die Kinder erschließen sich in Gruppen das Thema selbstständig und lernen Beziehungen und Abhängigkeiten zu erkennen. Die Schüler und Schülerinnen … • verbessern ihre Sachkompetenz, indem sie die Gewinnung der Rohstoffe mit den Einwirkungen auf die Umwelt (am Beispiel des Gorillas) in Beziehung zueinander setzen und dadurch den Wert ihres Handys erkennen, • entwickeln ihre Methodenkompetenz durch das Arbeiten mit unterschiedlichen Quellen und Lernmaterial, • fördern ihre Sozial- und Handlungskompetenz, indem sie eigene Handlungsalternativen entwickeln. Übersicht über die Arbeitsmaterialien Der Handy-Koffer von Abenteuer Regenwald enthält Übungen zur Gestaltung des Unterrichtes, verschiedene Smartphones mit je einem Schraubenzieher, eine Auswahl von Rohstoffen in einer Box, ein Poster „Regenwald-gefährdende Metalle im Handy“ zum Aufhängen im Klassenzimmer sowie Flyer, der die Auswirkungen unseres Handy-Konsums auf die Natur und ihre Bewohner zusammenfasst. Auf Abenteuer-Regenwald.de stehen umfangreiche Hintergrundinformationen zu dem Thema sowie ein Erklär-Film zum gemeinsamen Ansehen.

Durch unsere Atmosphäre und die in ihr enthaltenen Treibhausgase, wird die Erde zu einem bewohnbaren Planeten. Ohne sie würde Leben in der Form, wie wir es kennen, nicht existieren. Die Zunahme vom Menschen erzeugter Treibhausgase verändert die „normale“ Menge dieser Gase in unserer Atmosphäre und verursacht dadurch die Erderwärmung. Die Schüler*innen bauen in “Die Erde unter dem Deckel” ein Modell, um zu verstehen, was der Treibhauseffekt ist und analysieren ein Video, um die Folgen einer zunehmenden Menge an Treibhausgasen zu erörtern. Die Aufgaben können einzeln im Unterricht eingesetzt oder als Teil von Climate Detectives bearbeitet werden. Altersklasse: 8 bis 10 Jahre Fächer: Sachkunde, Geografie, Naturwissenschaften

Die Klimakrise und Umweltprobleme beschäftigen auch Kinder im Grundschulalter – sie entwickeln bereits früh ein Bewusstsein für die Umwelt, hören ihre Eltern darüber sprechen, verfolgen Radio- und TV-­Sendungen mit. Die Kinder beim Verstehen des komplexen und teils auch beängstigenden Themas Klimawandel altersgerecht zu begleiten heißt vor allem, den Klimawandel begreifen zu helfen und konkrete Handlungsoptionen aufzuzeigen. Lehrkräfte bei der Vermittlung der hochkomplexen Themen und globalen Herausforderungen Klima, Klimawandel und Klimaschutz in der Grundschule zu unterstützen und konkrete Handlungsoptionen aufzuzeigen, ist das Ziel der Handreichung “Klimawandel und Klimaschutz in der Grundschule”. Für Klasse 1-4. - aktualisiert Juli2023

Test zum Thema Müll. Geeignet für die 4.Klasse. Bayern. Ohne Lösungsvorschlag. (Anm. d. Redaktion:Seit einigen Jahren haben wir uns zum Standard gesetzt, nur mehr Materialien mit Lösungen oder Erwartungshorizont freizuschalten. Dieses Material wurde jedoch VOR dieser Zeit hochgeladen und deshalb gibt es keine Lösungen dazu.)

Mit dem handlungs- und projektorientierten Lernkonzept WeDo 2.0 von LEGO® Education lässt sich der Sachunterricht an Grundschulen lebendig gestalten. Es enthält einen Bausatz mit LEGO Steinen, Motor und Steuerungselement, eine einfach zu bedienende Drag-and-Drop-Software und zahlreiche kindgerechte Forschungsprojekte mit lebensnahem Anwendungsbezug. Zur Lösung der Aufgabenstellungen bauen die Schüler/-innen motorisierte Modelle und erwecken sie durch Programmierung zum Leben. Dabei suchen sie selbständig und im Team nach kreativen Lösungen. Die Kinder lernen spielerisch und stärken ihr Selbstvertrauen in die eigenen Fähigkeiten. Schülerinnen und Schüler werden mit diesem Material lernen: * warum in bestimmten Situationen Gegenstände sortiert oder getrennt werden; * eine Maschine zu bauen, mit der man Gegenstände sortieren kann; * ein Programm zu schreiben, mit dem man die Maschine bedienen kann; * Ergebnisse zu dokumentieren und präsentieren. Neben WeDo 2.0 bietet LEGO Education weitere spannende MINT-Lernkonzepte für jede Altersgruppe an – von der Kita bis hin zu den weiterführenden Schulen. Alle enthaltenen Lerneinheiten sind auf die aktuellen Bildungs- bzw. Lehrpläne abgestimmt.

Dies ist ein Arbeitsblatt zum Vertiefen der Frage, welcher Abfall in welche Mülltonne gehört. (Die Abbildung der Tonne stammt aus der 4teachers-Bildersammlung und ist von indidi.)

Tabelle zur Behandlung des Themas Mülltrennung im DaZ + Sachunterricht mit Sprachanfängern der Jahrgangsstufen ab Jg. 5

Arbeitsblatt zur Selbstbeobachtung, wie viel Müll von welcher Kategorie in einem vom L bestimmten Zeitraum verbraucht wird. Eingesetzt als Einstieg ins Thema Müll in meiner 4. Klasse in Bayern.

Ich habe diesen Test in Klasse 3 und 4 in Baden Württemberg eingesetzt. Folgende Themen werden abgefragt: Mülltrennung, Müllvermeidung, Müllverbrennungsanlage, Mülldeponie, Recycling.