Produktionsorientierter Unterricht (Schluss verfassen) Unterrichtsbesuch am Abendgymnasium im 1. Semester (Kl 11), erwachsene Schüler
Die Stunde beinhaltet einen assoziativen Einstieg, das Lesen der Geschichte (ohne Schluss) und das Verfassen eines eigenen Schlusses, plus Auswertung
7 Seiten, zur Verfügung gestellt von sonn-ja am 18.04.2005
Eine ausführliche Unterrichtsvorbereitung zu einer Lesestunde in meiner 2. Klasse. Es wurde mit dem Lesebuch "Pusteblume" 2 gearbeitet. Die in der Vorbereitung benannten Bilder habe ich aus dem Lesebuch kopiert und vergrößert. Anregungen für die Arbeitsblätter sind dem Lehrerband entnommen.
5 Seiten, zur Verfügung gestellt von leva am 19.03.2005
Kurzeinheit zum Lesetraining.Die Schülerinnen und Schüler lernen die "Nomenmethode" kennen.
Bei "schnellen" Klassen, empfielt es sich, den ersten Teil zeitlich zu kürzen bzw. schwerere Texte zu verwenden.
6 Seiten, zur Verfügung gestellt von elchelmar am 06.02.2005
Der Stundenentwurf wurde in einer 7. Klasse (Gymnasium) durchgeführt. Anhand der Satire von Ephraim Kishon sollten die wesentlichen Unterschiede von Freundschaft und Gastfreundschaft herausgearbeitet werden. Eine kurze Definition des Begriffs "Satire" wurde ebenfalls erarbeitet.
7 Seiten, zur Verfügung gestellt von bk1000 am 22.11.2004
Die Schülerinnen und Schüler finden Zugang zu einem Text, indem einige von ihnen Personen des Textes darstellen und in diesen Rollen Fragen der übrigen Schülerinnen und Schüler beantworten.
6 Seiten, zur Verfügung gestellt von stokar am 16.04.2004
Unterrichtsentwurf für die erste Prüfungslehrprobe im Fach Deutsch.
Erarbeitung des KOnflikts und Finden einer Lösung gehen dem Lesen der Geschichte voraus.
Klassenstufe 3, Schule für Hörgeschädigte und Sprachbehinderte
14 Seiten, zur Verfügung gestellt von lotte.winter am 20.02.2004, geändert am 20.02.2004
Mehr von flensgeo: 
