Ich habe diese Folie zu Beginn der Stunde in einer Kl 10B/HS (NRW) eingesetzt.
Ich habe den SuS gesagt, dass sie sich das Bild, welches ich ihnen gleich auf der Folie zeigen werde, ansehen und auf sich wirken lassen sollen. Wer einen Beitrag sagen möchte meldet sich nicht (!), sondern geht nach vorne zum OHP und notiert seinen Eindruck (Personen wirken...) bzw. seine Vermutung (Mögliche Ursachen...) direkt auf der Folie.
Nach 4 - 5 Minuten beendete ich diese Stillarbeit und es wurde der Text im Buch dazu gelesen und besprochen.
Danach legte ich die Folie erneut auf und fragte die SuS, ob sie mit den neuen Informationen etwas ergänzen möchten.
1 Seite, zur Verfügung gestellt von perpetua79 am 15.09.2009
Unterschiede zwischen Monarchie und Republik in Form einer Tabelle. Klasse 8 (Hauptschule)
zum Thema Revolution 1849 in Deutschland, Diskussion der ersten deutschen Nationalversammlung
1 Seite, zur Verfügung gestellt von tomatensalat am 03.04.2008
Klasse 8, RS, Lückentext + Lösung, den die SuS mit Hilfe des Geschichtsbuches selbstständig lösen sollen. Im Anschluss kann von den SuS ein TA erstellt werden. Meine fanden das prima.
3 Seiten, zur Verfügung gestellt von monicaulrike am 20.02.2007
Für eine 8. HS-Klasse Bayern, GSE. Zusammenfassung der Ereignisse mit Lösung (Ursachen, Forderungen, Verlauf). Lösungen können aus Trio 7 (Schroedel 1997) erarbeitet werden.
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von zollner am 09.01.2007
Ein Kreuzworträtsel für die 8. Klasse zur Zusammenfassung oder Wiederholung der Revolution von 1848. + Lösung
Schüler hatten viel Spaß, fanden es aber nicht leicht.
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