Es handelt sich um einen produktionsorientierten Zugang zu oben genannter Novelle mittels einer Dialogerstellung. (Einführungsstunde) Hat in Niedersachsen in einem Kurs Klasse 12, erhöhtes Niveau (LK) stattgefunden und gut funktioniert.Ist auch recht gut besprochen worden.
12 Seiten, zur Verfügung gestellt von trine666 am 26.06.2007
Reihe zum Thema "l'immigration en France" mit Verlaufsplänen. Arbeit mit Textauszügen aus "tranches de vie" von Azouz Begag, Filmauszügen aus "le gône du châaba und mit dem dossier pédagogique zu tranches de vie und dem dossier pédagogique zum Film (aus dem Internet).
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von simoned am 10.05.2004
Reihe zum Thema "l'immigration en France" mit Verlaufsplänen. Arbeit mit Textauszügen aus "tranches de vie" von Azouz Begag, Filmauszügen aus "le gône du châaba und mit dem dossier pédagogique zu tranches de vie und dem dossier pédagogique zum Film (aus dem Internet).
4 Seiten, zur Verfügung gestellt von simoned am 10.05.2004
Reihe zum Thema "l'immigration en France" mit Verlaufsplänen. Arbeit mit Textauszügen aus "tranches de vie" von Azouz Begag, Filmauszügen aus "le gône du châaba und mit dem dossier pédagogique zu tranches de vie und dem dossier pédagogique zum Film (aus dem Internet).
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von simoned am 10.05.2004
Enzo Enzo: "Paris Bretelle" (1996) – welches Bild von Paris entwirft der Refrain dieses Chansons? (Tina Hagemann) - Grundkurs 12
Im Rahmen einer Unterrichtsreihe über Paris kontrastiert die Autorin Bilder mit einem modernen Chanson und regt die Schüler/innen zu einer differenzierten Auseinandersetzung mit einer literarischen Interpretation der Stadt an.
Link eingetragen von ruedi am: 13.09.2002 14:23:47
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