Wie gehe ich bei einer fachlichen Beobachtung und ihrer Niederschrift vor?
Hier eine - kurze - Ablaufskizze (als Folie einsetzbar, zur Veranschaulichung detaillierterer Ausführungen).
1 Seite, zur Verfügung gestellt von bobblume am 09.05.2004, geändert am 15.06.2005
Beobachtung, die in eine auf Objektivität und Sachdienlichkeit bedachte Qualität des Beschreibens überführt wird, stellt v.a. für Kinderpflegerinnen eine große Schwierigkeit dar: Wie beschreibe ich, ohne zu werten? Was heißt überhaupt "werten", "interpretieren", "sachlich" bzw. "unsachlich"?
Inhaltlich wie sprachlich ist das Niveau des vorliegenden Arbeitsblattes (bzw. Thesenpapieres) der Lerngruppe angepasst.
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von bobblume am 23.02.2004, geändert am 15.06.2005
Beobachtung stellt ein zentrales Moment erzieherischen Handelns und Planens dar, die vorliegende Folie wurde für die Kinderpflege entwickelt und soll den Sinn und Nutzen fachlicher, gezielter, genauer... Beobachtung verdeutlichen (sie kann auch schnell zu einem Arbeitsblatt umgewandelt werden).
1 Seite, zur Verfügung gestellt von bobblume am 19.02.2004, geändert am 15.06.2005
Aufgabe: Beobachtung einer Malaktion (Rollenspiel, vorher wurden "heimlich" Rollen verteilt) nach unterschiedlichen Beobachtungsmethoden bzw. Vorgaben: Wo liegen die Vor- und Nachteile von freier Beobachtung (Schmierzettel) und unterschiedlich vorstrukturierten Beobachtungen?
Der gemeinsame Austausch über die gemachten Erfahrungen steht im Zentrum dieser Übung.
6 Seiten, zur Verfügung gestellt von bobblume am 27.05.2005, geändert am 27.05.2005
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