RUBRIK: - Unterricht - Arbeitsmaterialien - Berufsbildung - Sozialpädagogik - Pädagogik und Erziehen

Diese Folie habe ich erstellt, um den Studierenden den Text "Urvertrauen-Urmissvertrauen" aus dem Buch: Lernfelder Sozialpädagogik (2004), Troisdorf Bildungsverlag 1, S.58-59 zu besprechen. Den Studierenden und mir hat diese Folie sehr geholfen.

Eine schöne Zusammenstellung über Anforderungen und Kompetenzen im Beruf ErzieherIn. Verwendbar als Einstieg bzw. Diskussions-/Reflexionsgrundlage für das Lernfeld "Berufliche Identität und professionelle Perspektiven entwickeln" im ersten Ausbildungsjahr bei ErzieherInnen im Fach Erziehungswissenschaften oder Didaktik/Methodik.

Klausur zum Jugendschutzgesetz. 3 Fallbeispiele müssen analysiert werden. Fachschule für Sozialpädagogik, ErzieherIn.

Das Material beinhaltet eine Maske zur Erstellung von Konzepten. Ebenso dabei sind alle zu erlernenden Kompetenzen als .doc- Datei.

Ein Arbeitsblatt, das vielfach Diskussionsgrundlage bieten kann, das aber auch die rasche Erarbeitung gruppenpädagogischer Grundsätze ermöglicht: Was haben die jeweils drei Beispiele gemeinsam - der gruppenpäd. Grundsatz liegt im Grunde auf der Hand.

Hier einige Rollenspiele mit Beobachtungsbogen - als vertiefende Diskussions- und Erörterungsgrundlage für die Frage: "Wie lobe ich angemessen?" (Grundlage: die Erarbeitung von Lob/Belohnung in einer Vorstunde, s. meine anderen Materialien zum Thema) Wohlgemerkt: Richtig und falsch ist eine Frage der Situation, von daher - viel Spaß beim Spielen, Material sollte - z.B. für den Bautisch - bereitgestellt werden.

Hier zwei Texte zum o.g. Thema: Warum schreien Babys - welche Gründe sind möglich/denkbar? Wie ist ihr Schreien zu deuten und v.a.: Wie gehe ich damit um? Anno dazumal habe ich die Klasse geteilt und je eine Hälfte einen der beiden Texte lesen lassen. Mit Hilfe der Kugellagermethode (Innenkreis-Außenkreis) haben sich dann die Sch. den Inhalt beider Texte eigenständig vermittelt. Gute Beispiele für Babygeschrei finden sich auf der Seite www.hoerspielbox.de - zum freien Download. Die CD-Einspielung hat die "Einlassung" auf das Thema erheblich erleichtert :-) Der Multiplechoice-Bogen dient der witzigen Rückversicherung, ob auch alles verstanden wurde.

Analyse einer einfachen Situation im Kindergarten: Erziehung umfasst 5 "Bestandteile": - einen Erzieher - einen Zu-Erziehenden (Kind, Jugendliche, selten Erwachsene) - ein Erziehungsziel - eine Erziehungsmaßnahme - eine dauerhafte Verhaltensänderung. Auf den danieden abgedruckten Linien kann ein Merksatz bzw. eine Definition von "Erziehung" notiert werden, die z.B. diese 5 Bestandteile - ins Kleid eines vollständigen Satzes gehüllt - verbalisiert.

"Kann ich "falsch" loben? Unerwünschte Auswirkungen unangemessenen Lobens und mögliche Handlungsalternativen – erarbeitet in einer Teamsitzung mit Hilfe von Fallbeispielen..." (Kinderpflege) Natürlich soll der positiven Handlungsalternative mehr Raum zugestanden werden, als es der Titel suggeriert.. Wichtiger Hinweis: Vielfach "vergessen" Schülerinnen das Loben in bedeutsamen Situationen - da Ihnen zum einen angemessene Verhaltensvorbilder fehlen, zum anderen die Bedeutsamkeit der Situation für das Kind nicht bewusst ist. Von daher m.E.: Lieber zu viel loben, als gar nicht - vielleicht hilft eine verstärkte Beschäftigung im Unterricht, dieses "zu viel" aber zu regulieren.

Materialsammlung zum o.g. Thema, zusammengestellt für eine Kinderpflege-Unterstufe. Betrifft "praktisches" genauso wie "sprachliches" Handeln, wobei sich für die Erarbeitung vielfach Rollenspiele anbieten, um möglichst viele Situationen möglichst authentisch aufzubereiten - konkrete Beispiele sind bei diesem Thema eben unerlässlich.