RUBRIK: - Unterricht - Arbeitsmaterialien - Geografie - Orientierung auf der Erde

Hierbei handelt es sich um einen Steckbrief der individuell zur Erstellung von Kontinentsteckbriefen einsetzbar ist. Habe ihn im 5. Jahrgang an einer Gesamtschule eingesetzt. Nach der Recherche haben die SuS, mit Hilfe des Steckbriefes, Lernplakte in Gruppen zu den einzelnen Kontinenten erstellt.

Übersicht über die Teile des neuen Westermann Diercke, was sie enthalten, wo man sie findet. Außerdem Kennzeichen der unterschiedlichen Kartentypen. Geeignet für Klasse 5.

Die Schüler können in Einzel- oder Partnerarbeit dieses Arbeitsblatt mit Hilfe von Atlanten bearbeiten. Die Fragen sind nur zu Deutschland, jedoch hier querbeet. Es werden Städte, Flüsse, Gebirge und Himmelsrichtungen eingebunden, bzw. miteinander verknüpft. Die Lösungen (Atlasseiten) müsst ihr für den von Euch jeweils verwendeten Atlas selbst ergänzen.

Die Schüler sollen in einer Atlasarbeit Haupt- und Nebenhimmelsrichtungen verschiedener Städte Deutschlands erarbeiten. Zum Üben, nachdem die Himmelsrichtungen eingeführt worden sind, auch zum Wiederholen für Zwischendurch.

AB wo Schüler Höhenlinien in ein Höhenprofil umwandeln müssen mit dem Ziel die Darstellung von Höhenlinien zu verstehen. Eingesetzt in 5. Klasse RS Rlp nach der Erstellung eines Sandkastenmodells zu den Höhenlinien.

Kleine Merkhilfe, die ich selbst erstellt habe, da viele SuS mit dem Altas nicht umgehen konnten. Die Grafiken sind Kopien von weißem Papier, denke das fällt nicht unters Urheberrecht:-)In der Ecke oben sollte ein Bild von der ersten Seite im Atlas eingefügt werden (Einband). Hab die SuS auf die Angegebene Arten die SuS Karten suchen und die Atlanten hochheben lassen, die SuS habens schnell verstanden und Spaß an der Suche.

Die Schüler sollen Städte, Flüsse und Berge im Atlas finden, Entfernungen zwischen Städten mithilfe des Maßstabs einschätzen und Himmelsrichtungen bestimmen. Im ersten Teil sollen (ohne Atlas, einfach an der Linie umknicken lassen) Bundesländer bzw. Landeshauptstädte benannt werden. Die Aufgaben wurden erstellt in Anlehnung an das Kapitel "Sich orientieren - Topografie", Terra 5/ 6 HS, NRW.

Die Schüler müssen anhand der Koordinaten Städte in Deutschland finden (Heimat der Fußballclubs der 1. Bundesliga). Durchgeführt in einer Klasse 8 FöLE

Material zur Unterrichtsstunde "Die Farben der Weltkarte" für meine 7. Klasse Förderschule. Farbkarten kamen an die Tafel mit der Staffelung sehr hoch, hoch, hügelig, flach, Eis, tief, sehr tief Sollten Staffelung auf Arbeitsblatt festhalten und die Kästchen farblich anmalen. Anschließend sollten sie sich einen Kontinent aussuchen und die Farben in die Blanko- Weltkarte eintragen.

ich habe die Stunde in einer siebten Klasse (Gym. Ba-Wü) gehalten als Einstiegsstunde und zum kennen lernen, da ich die Klasse noch nicht kannte. Als Weltkarte habe ich einfach eine stumme Weltkarte genommen, die man ja überall findet!