RUBRIK: - Unterricht - Arbeitsmaterialien - DaF / DaZ - Sprechanlässe

Zwei Aufgaben zum Meinungsaustausch: 1. Was ist Ihnen am wichtigsten (Verdienst, Arbeitsklima usw.)? 2. Berufe kategorisieren (z.B. Männerberufe / Frauenberufe). Die Aufgaben sollen in Kleingruppen besprochen werden, einfache Redemittel (etwa Niveau A2) sind angegeben.

Auf einer Vokabelliste werden Adverbien, Märchenfiguren, typische Handlungsorte und Verben eingeführt, die bei der Entwicklung eines Märchens hilfreich sind. In einer Gruppe wird unter Beteiligung aller mit Hilfe von Wortkarten ein Märchen zusammen erarbeitet. Eingesetzt in DaF-AbiturientInnen-Klassen mit witzigen Ergebnissen.

Dieses Lied habe ich mit fortgeschrittenen (!) Deutschlernern im Zusammenhang mit dem Film "Das Leben der Anderen" besprochen und dazu ein Kreuzworträtsel mit Hot Potatoes erstellt. Lösung habe ich beigefügt, word und pdf-Version

Dieses Lied habe ich im Deutschunterricht mit ausländischen Studenten eingesetzt, zum Thema Verhältnis von Männern und Frauen in Deutschland

Dialog für Kinder, die beginnen Deutsch zu lernen, mit Aufgabenstellungen; gut um in verschiedenen Rollen zu lesen und über Hobbies zu sprechen; mit Vokabelkasten auch für die Grundschule einsetzbar

Angelehnt an das Partnerinterview von 4tM susa: kurzer Psychotest bei dem sich die Schüler in Dreiergruppen interviewen. Vielleicht als Einführung in das Thema Generationskonflikt o.ä.

Auf fortgeschrittenem A2/B1 etc. Level im DaF-Bereich einsetzbar. Dies ist eine Auflistung von nuetzlichen Ausdruecken in Gespraechssituationen, die dann in der Unterrichtssituation erprobt werden.

Die Schüler müssen bei den anderen Schülern ein bestimmtes Büromaterial erfragen, das irgend jemand in der Klasse besitzt. Jeder erhält nämlich eine kleine Tüte mit Büromaterialien und einem Zettel, auf dem vermerkt ist, was er selbst sucht. Die Vokabeln müssen nicht unbedingt schon vorher bekannt sein; die Schüler können ja auch umschreiben!

Bei diesem Spiel müssen bereits grundlegende Vokabeln und Dialogbausteine bzgl. Lebensmitteln bei den Schülern vorhanden sein. Spielanleitung: Die Mitglieder der einen Gruppe stellen verschiedene Lebensmittelverkäufer dar, die der anderen Gruppe betätigen sich als Kunde. Die Verkäufer sollen ihre Lebensmittel zu einem bestimmten Preis verkaufen. Die Kunden sollen ihre Einkaufsliste abhaken. Dabei werden verschiedene Dialogvarianten benutzt. Am Ende wird zusammengefasst, wer z. B. am meisten bezahlt hat, welches Lebensmittel am teuersten ist usw. Bevor man dieses Spiel spielt, muss man natürlich die Dialoge gemeinsam durchgehen und evt. einige Beispiele mit den Kindern erarbeiten. *** Dieses Spiel ist durchführbar, wenn die Kinder bereits etwas Erfahrung mit der Sprache haben und vor allem mit den Vokabeln und Dialogteilen vertraut sind. Ich habe das Spiel mit Schülern durchgeführt, die bereits etwas ueber 2 Jahre DaF hatten.

Hier geht es darum, die Schueler zum Schreiben bzw. Sprechen zu bewegen. Zunächst werden die Fragen beantwortet (der Lehrer entscheidet, wie vorgegangen werden soll: werden die Fragen zunächst besprochen; arbeitet man allein oder in der Gruppe etc. Wichtig ist, die Phrasen mit den Schuelern zu besprechen. Diese muss jeder verstehen, um adäquat antworten zu können. Das Spiel ist selbsterklärend. (Variante: Es duerfen nur Fragen gestellt werden, die man mit Ja/Nein beantworten kann.) Ich habe dieses Arbeitsblatt mit einer neunten Klasse in Schweden gespielt. Diese hatten zu diesem Zeitpunkt ca. 3 Jahre Deutsch als Fremdsprache.