RUBRIK: - Unterricht - Arbeitsmaterialien - Kunst - Organisation/Methodik

Mit Hilfe des Bogens konnten die Schüler ihr Kunstwerk, das innerhalb einer Gruppenarbeit entstand bewerten. Man benötigt nur verschiedene Farben um Punkte setzen zu können.

Habe für das Aufräumen im Unterricht folgende Arbeitsaufträge formuliert. Alles Aufräumen geschieht in arbeitsteiliger Partnerarbeit. Klappt bei manchen Klassen bereits beim erstem Mal.

Besonders in den kreativen Fächern binde ich die Schüler mit dieser Tabelle in die Notenvergabe ein. Zuerst werden die Bewertungskriterien besprochen und oben eingetragen, dann bekommt jedes Werk eine Nummer, denn es soll nicht nach Sympathie für andere Schüler bewertet werden, sondern anhand der Bewertungskriterien. Im Folgenden gibt jeder Schüler für jedes Werkstück und jedes Bewertungskriterium eine Note. Die Durchschnittsnoten schreibe ich an die Tafel. Zum Schluss wird ein Meinungsbild erfragt: Werk Nr. 1: wer hat als Gesamtnote eine 1, 2, 3... vergeben - dies wird mit meiner Note verglichen. Meistens ist der Überwiegende Teil meiner Meinung und dies macht den Schülern deutlich, dass die Notenvergabe nicht willkürlich ist. Dauert allerdings eine Stunde.

Habe in Kunst Klasse 7/8 eine Einheit zu Keith Haring gemacht. Nach etwas Theorie und Bilder auf Papier haben die Schüler alte Holzstühle mit Schmiergelpapier abgeschliffen, sie mit Motiven nach Keith Haring bemalt und lackiert. Habe versucht die Bewertung mit diesen Kriterien für alle nachvollziehbar zu machen.

Schülerbeobachtungsbogen für Kunst, teilweise zum Ankreuzen und Ausfüllen

Ein Katalog von Kriterien für die Benotung von Bildern im Kunstunterricht

Nachdem die Mappen einiger Schüler immer gern leicht chaotisch aussehen, habe ich in der 6. Klasse für die Kunstmappen ein einheitliches Layout mit Hilfe der sogenannten GÜTE-Ordnung erstellt.

Bewertungsbogen mit Notenskala zur Benotung eines Referats, einer Präsentation oder gfs im Fach Bildende Kunst. Thematisch lasse ich die Schüler meist ein Referat zu einer Epoche oder einem Künstler halten. Ab Klasse 7 bis Oberstufe geeignet.

Zweck: Lerninhalte im Fach Design wie Schablonen- oder Abklebetechnik aufzählen, Selbsteinschätzung der SuS per Tabelle und Ankreuzen, Inspiration für eigene Reihenplanung Anwendung: ab Sekundarstufe I, alle Schulformen

Dieses Handout fasst für die Schüler die wichtigsten Punkte und Kriterien für ein Kunstreferat (ab Klasse 7) zusammen. Bild von Picasso wurde entfernt. Bei den Referaten handelt es sich um Vorstellungen von Künstlern, die die Schüler selber wählen durften.