Suchsel mit Vokabeln zum Thema : Pirates!
Die versteckten Wörter sind horizontal, vertikal und diagonal versteckt - und natürlich auch rückwärts.
Mit Lösung.
Dieses Suchsel habe ich selbst auf Suchsel.net erstellt.
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von kijes10 am 27.01.2020
Die SuS können nach dem Vorlesen bis George das letzte Tier (dog) trifft, selbst überlegen, was George noch an Kleidung trägt.
Dann können sie Ideen entwickeln, welches Tier (cat, horse, pig,...) er noch treffen könnte und wem er etwas gibt und als was die Kleidung benötigt wird.
Damit wird die Fantasie und problemorientiertes Denken animiert.
Außerdem hat es meinen SuS sehr viel Spaß gemacht und wir haben ganz nebenbei einige neue Englischvokabeln für Tiere eingeführt.
1 Seite, zur Verfügung gestellt von lunabiene am 04.06.2016
Ich habe den Fragebogen vor der Durchführung der Storytelling-Einheit noch etwas umgestaltet und daher den Mini-Fragebogen gleich in den darauffolgenden Stunden ausgeteilt. So können die SuS ihre Aussagen besser und genauer treffen - was genau ihnen gefällt und was nicht.
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von lunabiene am 04.06.2016
Eine nette Mitmachgeschichte, die ich schon mit meinen Erstklässlern gespielt habe (allerdings machen wir viel Englisch).
Zu jedem Wort wird eine Geste gemacht (z.B. Haus = Rechteck mit beiden Händen formen), die dann in der 2. Runde immer größer und in der 3. Runde immer kleiner gemacht wird. Vor allem das Darstellen von RIESIGEN Dingen macht den Kindern viel Spaß! (Das "Ouch!", in der Datei mit "Au" dargestellt, wird natürlich lauter bzw. leiser).
Vorweg würde ich in der Grundschule die Vokabel "bed", "man" und "mustache" (Schnurrbart) mit Bildkärtchen einführen.
Alles andere ergibt sich während der Geschichte durch die Gesten und Geräusche (sssss für die Mücke etc.) eigentlich von selbst.
Viel Spaß!
Und denkt dran: Beim ersten Mal kann es nie zu 100% funktionieren - aber je öfter man es macht, desto besser können es aber die Kinder und desto mehr Spaß macht es ihnen deshalb auch!
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von kaialine am 12.01.2014
AB zum Bilderbuch von Eric Carle. Die Bilder sind selbst gezeichnet nach dem Bilderbuch. Die Kinder beschriften die Tierbilder zunächst mit den Namen der Tiere. Danach sollen Aussagen (z.B. I can clap my hands.) den Tieren zugeordnet werden.
Das Picture Book passt zum Thema "Body Actions".
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von marylin am 24.03.2013
Zur (vereinfachten) Lektüre "Winnie in Winter" habe ich dieses Arbeitsblatt als Vokabelübung erstellt, Lösung anbei. Die Vokabeln sind dem "picture dictionary" entnommen, das sich am Ende des Buches befindet. (Die Bilder habe ich aus urheberrechtlichen Gründen entfernt.)
Vorab hatten die Schüler bereits die Bilder des "picture dictionary" ohne die Vokabeln erhalten. Sie hatten die Aufgabe, die Bilder auszuschneiden und die Vokabeln auf die Rückseite zu schreiben. So haben sie sich eine kleine Bild-Wort-Kartei erstellt, die sie zum Üben verwenden können.
4 Seiten, zur Verfügung gestellt von stoffel65 am 17.03.2013
Ein Kreuzworträtsel zur Leseüberprüfung dieser recht leichten englisch-sprachigen Lektüre, die im Jahre 2003 mit der Caldecott-Medaille ausgezeichnet wurde. Mit Lösung
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von greencard am 20.07.2005
Wortkarten für die Arbeit mit dem storybook "The Gruffalo" (3./4. Kl.). Ausdrucken, ausschneiden, laminieren und vielfältig einsetzen (z.B. Blitzlesen, BK-WK-Zuordnung)!
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von cranberrycream am 06.12.2011
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