RUBRIK: - Unterricht - Arbeitsmaterialien - Textilarbeit - Fundgrube

Der Stoff ist auf zwei Klassengruppen ausgelegt.Der Blankoplan stammt von: www.edugroup.at | www.schule.at

Ich weiß ja nicht, wie wichtig auch in Deutschland das Tragen von Mundschutz wird, bei uns in Ö ist es aktuell. Und nachdem meine (erwachsenen) Kinder keine Nähmaschine haben und für jene, die nicht nähen können, hab ich mir das ausgedacht. Eine 5-Minuten-Alternative.

Swap it - Tausch es. Karten so ausdrucken, das die Lösung auf der Rückseite ist. Am besten auch farbiges Papier nehmen. Sieht schöner aus -> Laminieren für die Haltbarkeit und ausschneiden. Das Material als pdf und als odt-Dateien zum Verändern. Jeder SuS bekommt eine Karte, liest dem Nachbarn seine Frage vor, sodass dieser mitlesen kann. Dann ist der Befragte dran den Fragenden zu spielen mit seiner Karte. Sind beide SuS fertig, werden die Karten getauscht und die SuS suchen sich neue Partner im Klassenraum. Beim Freeze-Signal kann der Lehrer aufhören oder Hinweise geben. Vorher die Regeln besprechen. Als Wiederholung gut geeignet oder wenn mal noch 5min. Zeit sein sollten.....

Arbeitsanleitung für die Herstellung eines kleinen Pommeltieres. verwendbar vom Kindergratenalter bis hin zum Trainieren der Kinderbeschäftigung

In dem vorliegenden Bogen sind die in unserem Unterricht Technik/ Textil immer wieder auftretenden Kompetenzen aufgelistet, die SuS ab Klasse 7 erwerben bzw. über die sie aus Klasse 5/6 bereits verfügen sollen. Am Ende des jeweils dreistündigen Unterrichts füllen die SuS ihren Kompetenzbogen aus und lassen sich anschließend von der Lehrkraft einschätzen.Der Bogen liegt während des Unterrichts am Arbeitsplatz eines jeden Schülers und fordert immer wieder zur Selbstbeobachtung und Selbsteinschätzung auf. In dem oben auf dem Blatt vorhandenen leeren Raum habe ich ein Bild genau der Nähmaschine eingefügt, an der unsere SuS arbeiten - möge es denn zusätzlich motivieren! Für das eigentliche jeweilige Unterrichtsvorhaben (Projekt) entwickeln wir dann gesondert einen ähnlich aufgebauten Bogen, in dem die jeweils neu(!) zu erwerbenden Kompetenzen gesondert und wieder von Schüler und Lehrer beurteilt werden.Im Fach Arbeitslehre/ Beruf werden diese Kompetenzbögen aus allen Technikbereichen in einem "Lebens-und Berufswahl-Ordner" (hoffentlich stolz) abgeheftet und bis zur Schulentlassung aufbewahrt. Mit ihnen können die SuS jederzeit bei Vorstellungsgespächen oder Bewerbungen zeigen: Das bin ICH! Das kann ICH!

Lis Burgherr Meier hat diese Begründung zusammengestellt und ich habe sie als PPP verarbeitet. Dank an Lis, die mit der Veröffentlichung einvertsanden ist.