RUBRIK: - Unterricht - Arbeitsmaterialien - Mathematik - Grundrechenarten und Zehnersystem, Einmaleins - Zahlenraum bis 1000 - Zahlenraum, Zahldarstellung, Stellenwert

Die Datei enthält eine Kopiervorlage zum Basteln einer Stellentafel zum Tausender-Zahlenraum. Nachdem jedes Kind der Klasse sich so ein Teil angefertigt hat, lasse ich damit z.B. genannte Zahlen einstellen, Vorgänger und Nachfolger finden, Nachbarzehner, -hunderter und -tausender ermitteln. Auch in der Freiarbeit einsetzbar.

Hier sind zwei Arbeitsblätter mit Übungen zu Nachbarzahlen im Zahlenraum 1000 zu finden: Nachbareiner, Nachbarzehner, Nachbarhunderter

Ein AB zur Orientierung am Tausenderbuch. Die Kinder starten mit einer Startzahl und sollen durch das Rücken um den entsprechenden Stellenwert die Zielzahl finden. Anschließend können sie auch eigene Aufgaben erfinden und mit einem Partner austauschen.

Ein Tausenderbuch, bei dem die einzelnen Hunderter untereinander statt nebeneinander angeordnet sind.

Eignet sich für Orientierungsübungen im ZR 1000.

Ein Arbeitsblatt zu Nachbarzehner und Nachbarhunderter - 3. Klasse - Bilder selbst gezeichnet - mit Lösungen.

Verschiedene Übungen mit Zahlen bzw. Ziffern - 3. Klasse, mit Lösungen. Bilder selbst erstellt.

Die Einführung des 1000er Raumes habe ich mit Hilfe der Kutzer-Züge begonnen. Es ist ein Material für besonders lernschwache Schülerinnen und Schüler, die Probleme bei der Zahlvorstellung haben und auch immer wieder Schwierigkeiten beim Zehnerübergang. Es sind Züge aus Holz, jeweils eine Lok mit 10 aneinanderkoppelbaren Wagen, und in jedem Wagen befinden sich 10 Holzfiguren. Ist ein Zug komplett, besteht er also aus 100 "Personen". Für die Einführung in den 1000er Raum habe ich mit 7 Zügen gearbeitet. Die Schüler haben die Züge nach und nach aufgebaut und mitgezählt. Die Hunderterzüge wurden dabei immer untereinander gestellt, so dass man schnell einen Überblick hatte, wie viele Hunderter es waren. Ich habe dann eine Stellenwerttabelle an die Tafel gezeichnet und die Schüler haben die Zahlen mit Hilfe der Züge nachgebaut, bspw. 348 - 3 komplette Züge, 4 Wagen und acht einzelne Figuren. Die Schüler konnten so sehr anschaulich sehen, aus welchen Elementen die Zahl besteht und wie viel es eigentlich ist. Ergänzend dazu habe ich dieses Arbeitsblatt entworfen. Es ist absolut flexibel veränderbar. Auf diesem Arbeitsblatt habe ich zunächst noch kleine Smileys in die Waggons gezeichnet, um die 10er Gruppierung noch einmal zu verdeutlichen. Der Übersicht halber habe ich dann aber beim folgenden Arbeitsblatt auf die Smileys verzichtet, da die Kinder dann schon Bescheid wussten. Dieses Material, der Zug und das AB, lässt sich auch prima für de 100er Raum einsetzen, um einfach den Unterschied zwischen Zehnern und Einern zu verdeutlichen und später auch für die Darstellung von Zehnerübergängen.

Tabelle auf Folie kopieren, Kopfrechnen: 1. Zahl mit Chip verdecken - "Welche Zahl versteckt sich hier" 2. Zahl mit Chip abdecken - "Nenne die Zahl und ergänze auf den nächsten Hunderter" 3. Zwei Zahlen mit transparenten Chips abdecken und addieren lassen Verwende ich immer wieder mal in meiner 6.Klasse Förderschule

Hier findest du Aufgaben zur Orientierung im Tausenderraum und die Lösungsblätter. Ich habe ein Tausenderübungsbuch hergestellt. Es sind nicht für alle Übungen Lösungsbläter vorhanden.