Die UN-BRK hat ein Ziel: Inklusion als Menschenrecht.
Wer sie unterschreibt, verpflichtet sich dazu, Inklusion zu schaffen. So wie Deutschland.
Im Herbst veröffentlicht die UN ihren Bericht dazu, wie Deutschland seine Ziele zur Inklusion bereits umgesetzt hat. Damit Schüler*innen mitsprechen können, hat die Aktion Mensch eine Broschüre für Lehrkräfte veröffentlicht, die hilft, die wichtigsten Fragen zu beantworten.
Die zentralen Forderungen der UN-BRK sind:
1)Barrierefreiheit egal ob im öffentlichen Raum oder im Digitalen
2)Mitspracherecht Menschen mit Behinderungen haben das Recht, ihre eigenen Entscheidungen zu treffen und ihr Leben nach ihren Wünschen zu gestalten.
3)Abbau von Sonderstrukturen Getrennte Sondereinrichtungen für Menschen mit Behinderung müssen schrittweise aufgelöst werden.
4)Partizipation Menschen mit Behinderungen haben das Recht, an allen Entscheidungsprozessen, die sie betreffen, aktiv beteiligt zu werden und ihre Meinung frei zu äußern.
In Deutschland leben rund 10,4 Millionen Menschen mit Behinderung. 7,6 Millionen von ihnen sind schwerbehindert, haben also einen Grad der Behinderung von 50 oder mehr. Das entspricht 9,4 % der deutschen Gesamtbevölkerung. Hierzulande tritt eine Behinderung fast immer erst im Lauf des Lebens ein. Nur in 4 % der Fälle ist die Beeinträchtigung angeboren.
Eine Behinderung kann jeden treffen. Eine Krankheit oder ein Unfall können das Leben jedes Einzelnen auf einen Schlag für immer verändern.
Doch wie sieht es mit der Umsetzung der UN-BRK in Deutschland aus?
Dies prüft die UN gerade. Das Ergebnis wird im Herbst erwartet.
Expert*innen erwarten noch deutlichere Kritik als in der Vergangenheit, weil sich seit der letzten Prüfung in den damals bemängelten Bereichen wenig verändert habe. Gleichzeitig erhoffen sie sich durch eine deutliche Rückmeldung der UN an Deutschland neuen Schwung für die Umsetzung der selbst gesteckten Ziele.
Schüler*innen für Inklusion sensibilisieren
Inklusion geht uns alle an.
Die Materialien der Aktion Mensch laden Schüler*innen dazu ein, ihren Blick zu schulen: Wo in ihrem Viertel wird Inklusion bereits gut umgesetzt?
Was können sie selbst tun, um ein inklusiveres Umfeld zu schaffen?
Wie können sie sich für Inklusion stark machen?
Einfaches Kreuzworträtsel zum obigen Thema, angelehnt an das "Terra-GSE-5"-Buch, jedoch auch ohne Buch machbar (Version ohne Seitenzahlen sowie eine Version mit den Lösungswörtern dabei), Lösungen jeweils umseitig, Hintergrundbild aus der BDB, Bayern, HS/MS, 5. Klasse
9 Seiten, zur Verfügung gestellt von mglotz am 27.04.2015
Zum kostenlosen Schülerheft der Aktion Mensch hab ich für meine 6. Klasse (Integrationsklasse) einen Laufzettel gefertigt, um strukturierten Umgang mit dem Heft zu ermöglichen. Auf einer zweiten Seite ist ein einfacherer Laufzettel für schwächere Kinder. Die Schüler wissen schon ganz gut Bescheid, wahrscheinlich eignet sich der Laufzettel sonst eher für ältere Schüler. Das Heft jedenfalls ist nur zu empfehlen.
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von sponsum am 11.08.2011
Meine UV habe ich in einer 3.klasse (Bayern) als Vorbereitung für meine Lehrprobe gehalten. Ich hatte das Glück, mit einer Hörgeschädigtenklasse zu kooperieren. Die Kinder waren mit Leib und Seele dabei und die Stunde verlief wunderbar.
Hat ca.60 Minuten gedauert.
7 Seiten, zur Verfügung gestellt von rizzolina am 23.01.2008
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