In dem Unterrichtsentwurf wird eine handlungs- und produktionsorientierte Auseinandersetzung mit der Josefsgeschichte gezeigt. In der konkreten Stunde geht es insbesondere um die Situation Josefs im Gefängnis und um Josefs Gefühle in dieser Situation. Einsetzbar in Klasse 2 und 3.
10 Seiten, zur Verfügung gestellt von kleinesbiest78 am 12.01.2006
Ausführlicher Unterrichtsentwurf zum Prüfungsunterricht mit sehr gut benotet wurde. 2. Klasse Religion. Die Schüler sollen die Perspektive Josefs übernehmen. Anspruchsvolle Stunde, de nur mit guter Vorarbeit der Schüler gelingen kann. (Wegen der Perspektivenübernahme)
16 Seiten, zur Verfügung gestellt von amarillis2 am 24.09.2007
Durch die handlungs- und produktorientierte Auseinandersetzung mit der Josefgeschichte sollen die Schülerinnen und Schüler (SuS) die Möglichkeit erhalten, das Denken und Handeln von Josef und seiner Familie nachzuvollziehen und Zusammenhänge mit ihren eigenen Erfahrungen entdecken.
7 Seiten, zur Verfügung gestellt von melschwarz am 07.02.2008
ausführlicher Unterrichtentwurf im Fach kath. Religion, B.-W., 2. Schulj.
Die Sch. erhalten die Möglichkeit, sich in Josef hineinzuversetzen und seine Gedanken und Gefühle nachzuvollziehen, während er in der Zisterne sitzt.
15 Seiten, zur Verfügung gestellt von ulrike30 am 20.09.2008
1.Thema der Reihe:
„Die Josefsgeschichte“ – Erschließung der Josefsgeschichte (Gen, 37-50) mit dem
Ziel verschiedene menschliche Erfahrungen nachzuempfinden und das Vertrauen in Gott als Wegbegleiter anzubahnen.
2.Thema der Einheit
„Josef wird ins Gefängnis geworfen“ - Bewusstwerden und Nachempfinden der Gefühle Josefs, die in ihm hervorgerufen werden, als er unschuldig durch die Falschaussage von Potiphars Frau in eine scheinbar ausweglose Situation gerät.
8 Seiten, zur Verfügung gestellt von kathi2201 am 24.11.2008
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