RUBRIK: - Unterricht - Arbeitsmaterialien - Philosophie - SEKUNDARSTUFE 1

Dieses AB verwende ich gerne als Einstieg in das Fach PPH (Stufe 5/6). Die Aufgaben sind einfach formuliert und sollen die SuS zum Reflektieren und Erzählen motivieren

Kleine schriftliche Überprüfung zur Reihe Sterben und Tod in einer 9 Gymnasialklasse. Version A und B haben nur die Reihenfolge der Aufgaben vertauscht. Lösungen vorhanden. Die 5 Sterbephasen nach Kübler-Ross findet man im Internet und den Text "Tabuierung des Themas Sterben" ist von thepearl hier bei 4teachers zu finden, ich habe es nur zu Tabuisierung umbenannt.

In dieser gezippten Datei handelt es um die folgenden Materialen: 1. Themen: Wegwerfen noch genießbarer Lebensmittel und ihre Auswirkungen, Alternativen zum Wegwerfen 2. AB mit Beobachtungsaufgaben (linke Tabellenspalte) sowie Möglichkeit zum Reflektieren (linke Tabellenspalte) - 3. AB mit Alternativen Erweiterung des Materials von gunke , dem ich für die Anregung danke!

Ein Arbeitsblatt mit philosophischen Fragen zum Thema "Gedanken" und Identität - Was ist ein Gedanke? Darf man denken, was man will? Lässt sich das Denken begrenzen/steuern? Ausführliche Arbeitsanweisung für philosophisches Denken. Erstellt für eine Klasse 5, sicher aber auch noch in 6, vielleicht auch 7 einsetzbar. Das Bild befindet sich hier: http://www.schulbilder.org/malvorlage-nachdenken-i8907.html - bitte einfügen.

NRW,Klasse 8, Gesamtschule, Praktische Philosophie Textausschnitte und Arbeitsaufträge

Zwei kleine Filmsequenzen zur Erarbeitung des Themas Armut und Reichtum in Deutschland (Klasse 8, Niedersachsen). Durch Fragen zum Film werden Unterschiede in der Wahrnehmung der Befragten klar und die SuS können sich zwischen den Ausführungen positionieren und eine Definition von Armut und Reichtum wird vorbereitet. (ist als als Einstiegserarbeitung gedacht)

Klasse 5, Philosophie: Mythen, biblischer Schöpfungsmythos, glauben/meinen/wissen

8. Klasse: Was ist eine Gesellschaft, Arbeitsbatt, das dies schematisch darstellt: Def., Stützen, daraus folgend Chancen und Gefahren

Anhand des entsprechendes Auszuges aus "Sofies Welt" (Hörbuch oder Vorlesen) kann eine Tabelle ausgefüllt werden, die beide Positionen vergleicht. Anschließend soll der Ausspruch "man kann nicht zwei Mal in den selben Fluss steigen" durch einen Bildimpuls besprochen werden. (Als Bild bietet sich irgendein Fluss an, ich nahm ein Foto aus dem letzten Urlaub in Schweden ;-)

Auf dem AB sind verschiedene Aussagen gesammelt, zu denen sich die SchülerInnen schriftlich äußern sollen.