In der heutigen Stunde be-greifen die Schüler zunächst konkrete Gegenstände, die mit /l/ beginnen und unterstützen die Aussprache des Phonems /l/ mit einer Lautgebärde (haptisch/visuell). Sie hören das /l/ (auditiv), sprechen es mehrmals u.a. in einem Reim (verbal), lernen die entsprechenden Grapheme (besser) kennen (visuell), formen das L/l mit ihrem Körper/ihren Körpern und schmecken es schließlich am Ende der Stunde, wenn sie von der Lehrkraft einen Lolli für die Pause bekommen (gustatorisch).
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