RUBRIK: - Unterricht - Arbeitsmaterialien - Ethik, LER, Prakt. Philos., Soz.Lernen - Sekundarstufe 2

Alles als Folie kopieren, und im Plenum spielen. Fragespiel nach Art eines Jeopardy.

Bietet sich zur Wiederholung an. Nötig wäre noch Spielgeld. Fragespiel nach Art eines Jeopardy.

Antworten für das Fragespiel nach Art eines Jeopardy.

Lösungsschema für das Schauen des Films "Matrix" und entsprechenden Arbeitsaufträgen. Die SuS sollen die Welten miteinander vergleichen und wichtige Figuren charakterisieren. Im Vorfeld sollten die Inhalte zum Höhengleichnis von Platon besprochen werden. Im Nachhinein ist die weitere Bearbeitung der Ideenwelt von Platon geplant.

Grundlage dieser Erarbeitung ist der Kosmologische Gottesbeweis des Thomas von Aquin: Die fünf Wege. Aufgabe an die Schüler ist es, jeweils die Prämisse, den Untersatz und die Schlussfolgerung zu erarbeiten. Ggf. auch als aufgeteilte Partnerarbeit. Tabelle ist das entsprechende erwartete Ergebnis.

Sartre unterscheidet zwischen dem Sein-an-sich und dem Sein-für-sich. Diese Unterscheidung sollen die Schülerinnen und Schüler nachvollziehen.

AB zur wissenschaftlichen Deutung von Träumen durch Freud. Text-Grundlage: Eine Welt für alle 9/10 , Militzke Verlag, Leipzig 2008, S.53

Arbeitsblatt, Folie mit Beispiel und Tafelbild zum Kritizismus mit Kant. Behandelt werden die Begriffe a priori, a posteriori, analytisch und synthetisch. Mathematisches Beispiel zur Veranschaulichung und die Erläuterung der Synthese von Vernunft und Erfahrung. Eingesetzt in der 11. Klasse, Ethik-Grundkurs.

Übersicht zur Textarbeit und zum Transfer. Welche Überschriften fassen die einzelnen Schritte zur Erkenntnis zusammen? Was beschreibt Platon im Gleichnis und was meint er damit? Mit welchen Beispielen kann man die Schritte verdeutlichen? Zur Erarbeitung wird nur noch der Text des Höhlengleichnisses benötigt.

Ein Quiz zum Abschluss der Einheit oder als Wiederholung