Auf einem Arbeitsblatt oder einer Folie kann diese frage erarbeitet werden, eine Übersicht über historische Quellen ist angefügt. Ein Erarbeiten durch Schüler ist möglich.
1 Seite, zur Verfügung gestellt von loisel am 24.09.2004
Am Anfang des Geschichtsunterrichts schalte ich eine Einführung ein, bei der es um "Geschichte und ich" geht. Dabei schauen wir uns die uns umgebende und unsere eigene Geschichte an. Hier geht es um eine Spurensuche im eigenen (Heimat-) Ort.
1 Seite, zur Verfügung gestellt von cathyn am 02.09.2013
AB mit Lösung. Die Schüler kommentieren drei einfache und gut nachvollziehbare Beispiele. Sie verstehen die Weitergabe, Nutzung und Weiterentwicklung von Erfahrungen und Erkenntnissen aus der Zeit der Ur- und Steinzeitmenschen und ihren Fortschritt für die Menschheit.
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von marinar am 29.07.2011
Schüler sollen durch das Gedicht erkennen, dass die Geschichtsschreibung nicht nur aus Personifizierungen sondern auch Personalisierungen besteht. Das bedeutet die großen Männer wie Alexander, Cäsar etc. haben nicht alleine Länder erobert und Schlachten gewonnen sondern die Kleinen Leute haben ebenfalls dazu beigetragen.
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von tempelina am 22.06.2011
Kreuzworträtsel dient als Abschluss der Kurzeinheit "Einführung in die Geschichte" (Llasse 5, Realschule, Niedersachsen) und bildet gleichzeitig (mit Hilfe des Lösungswortes) die Überleitung zur Vorgeschichte. Rätsel habe ich selber gestaltet und ist daher auf meine Unterrichtsinhalte zugeschnitten. Kreuzworträtsel ist sehr einfach und eignet sich auch für die Hauptschule.
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von pei am 28.08.2007
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