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or what? Text für eine Zusammenfassung

Die Schüler sollen aus ungeordnet vorgegeben Stichworten zu verschiedenen Unfallgeschehen schlüssige, vollständige Unfallberichte schriftlich formulieren und mündlich Fragen zum Geschehen beantworten sowie mit Hilfe von Vergleichen einen Täter beschreiben können.

Die Schüler erarbeiten einen Dialog zwischen einem Arzt und einem Patienten, wobei sie auf bekannte Redemittel und die gemeinsam erstellte Dialogstruktur zurückgreifen können, und präsentieren diesen vor der Klasse.

Die Stunde hat einen inhaltlichen und einen methodischen Schwerpunkt. Inhaltlich erweitern die Schüler ihr landeskundliches Wissen, indem sie aus Texten Informationen über Schottland herausziehen. Methodisch steht die arbeitsteilige Gruppenarbeit im Mittelpunkt, in der die Schüler landeskundliche Informationen zum Thema Schottland zusammenfassen, die sie anschließend der Klasse präsentieren.

Die Schüler schreiben je einen Brief aus der Perspektive eines Passagiers der 1. bzw. der 3. Klasse, filtern die wichtigsten Besonderheiten des Lebens in der Umgebung dieser beiden Klassen heraus um sich mit den Unterschieden vertraut zu machen.

Die Schüler sollen regelmäßige und unregelmäßige Verben im Simple Past korrekt aussprechen, schreiben und deren Form bilden können.

Die Schüler sollen die Inhaltsangabe zu dem Theaterstück „Brain-Catch-Fire“ verstehen, indem sie unbekannte Elemente aus dem Kontext erschließen und ihr Vorwissen zum Thema „Ecstasy“ nutzen.

Die Schüler erlernen Vokabeln zum Thema „At the seaside“ über Hörverstehen und visuelle Hilfen und wenden den neuen Wortschatz in einer Gesprächssituation an.

Die Schüler sollen die Situation eines Kaufs- und Verkaufsgesprächs in einem Bekleidungsgeschäft in Form eines Rollenspiels umsetzen und die Rollenspiele abschließend bewerten sowie die eigene Entscheidung mit Hilfe der Redemittel begründen können.