Verschiedene Übungen zur Rechtschreibung langer Vokale (ie, Doppelvokale, stummes h usw.). Mit Lösungsblatt zur Selbstkontrolle. Verwendet in der 5. Schulstufe.

Eine "Textlupe" zur Textsorte "Erörterung" (argumentierendes Schreiben). Mithilfe der "Textlupe" erhalten die SchülerInnen Feedback von ihren Mitschülerinnen zu den von ihnen verfassten Erörterungen. Ich lasse die Texte dabei jeweils drei Mal weiterreichen, durchlesen und bewerten - es wird jeweils nur einer der drei Aspekte unter die Lupe genommen (Aufbau, Inhalt, Ausdruck).

Ich verwende dieses Peerfeedback, nachdem ich die SuS Märchenerzählungen schreiben habe lassen. Ich lasse die Märchenerzählungen gemeinsam mit dem Feedbackbogen dann dreimal "wandern" (weitergeben) - so wird jeder Text drei Mal gelesen. Bei der ersten "Textwanderung" sollen die Schüler/innen den ersten Punkt (Aufbau) betrachten, bei der zweiten Wanderung den zweiten Punkt (Inhalt) und bei der dritten Wanderung den letzten Punkt (Ausdruck). In den Schülertexten direkt darf nichts korrigiert werden, es darf nur auf das Feedbackblatt geschrieben werden, man muss dabei immer den Namen angeben. (Vorher bespreche / erarbeite ich schon Kriterien für konstruktives Feedback)

Übungen zum Einsetzen passender Konjunktionen bzw. zum Verbinden zweier Sätze durch passende Bindewörter. Verwendet in der 5. Schulstufe (1. Klasse AHS), sicher auch in höheren Schulstufen verwendbar

Anweisungen zu einem Lesetagebuch (offenes / selbständiges Arbeiten) zum Buch "Superhenne Hanna" von Felix Mitterer. Benutzt in der 1. Klasse AHS (5. Schulstufe)

Freies Arbeiten zum ersten Band von Percy Jackson: die SuS sollen ein Lesetagebuch mit Pflicht- und Wahlaufgaben erstellen. Kann leicht auch auf andere Klassenlektüren umgelegt werden.

Vor allem zum Einstieg zu Schuljahresbeginn für Sek1 gedacht.

Quiz zur griechischen Sage des trojanischen Krieges (orientiert an der Nacherzählung von Carstensen).