Nachdem ich das Gebot der Nächstenliebe behandelt habe, nutze ich diese Geschichte als Einstieg für das Thema "Feindesliebe".

Zum "Arbeitsmaterial zum Thema "Rauchen"" von sigridhu habe ich Infomaterial zusammengestellt (Quellen: eigenes Wissen und http://www.rauch-frei.info/de/startseite/index.html)Ich habe die Gerüchte als Einstieg verwendet und die Fragen dann in Gruppen genau erarbeiten lassen.

Zum aktuellen Thema, ob Paintball verboten werden soll oder nicht, schreiben meine Schüler der 8. KLasse Realschule eine begründete Stellungnhame in Form eines Antwortbriefs. Das Arbeitsblatt besteht aus zwei Varianten eines Briefes (pro - contra). So können die Schüler selbst wählen auf welchen Brief sie reagieren möchten. Der Brief stellt außerdem ein "Musterbeispiel" einer begründeten Stellungnahme dar und zeigt den Aufbau eines Arguments (Behauptung, Begründung, Beispiel).

Die SuS sollen vorgegebene Fremdwörter in eine Tabelle der richtigen Sprache (Lateinisch, Griechisch, Französisch, Englisch) zuordnen. Danach sollen sie Gemeinsamkeiten bei den Endungen und der Buchstabenfolge erkennen und einen Regelhefteintrag schreiben. Lösung ist beigefügt. Die Stunde habe ich in einer 8. Klasse Realschule gehalten, aber sicherlich auch für eine 7. geeignet. Zum Einstieg ein kurzer Satz, um zu beweisen, dass ein übermäßiger Gebrauch von Fremdwörter eher hinderlich für's Verständnis ist ;-)

Mein Unterrichtsentwurf zu meiner Lehrprobe im Fach ev. Religion. Die Stunde diente als Einstieg in das Thema Zeit und Umwelt Jesu. Ein Bild führt die SuS in die Zeit und den Ort (aus copyright-gründen nicht dabei), danach hören sie ein Gespräch zweier Juden auf dem Marktplatz (Hörspiel). Danach vertiefen sie das Thema mit dem Dialog als Textform im Gruppenmixverfahren.

In einem kurzen Text sollen die Kinder die Wirbellosen und die Wirbeltiere unterscheiden. Ich habe diesen Text in einer 5. Klasse mit dem Thema Wirbellose ausprobiert. Voraussetzung ist die Kenntnis der Merkmale der Wirbellosen.

Eine Klassenarbeit, bei der zwei Geschichten zur Auswahl stehen, um weitergeschrieben zu werden. Es sind Phantasiegeschichten. Könnte auch in der 6. Klasse angewendet werden.

Mit drei Versuchen wird die Kartoffel erst genau betrachtet, der Stärkenachweis vollzogen und der Vitamin C Gehalt gemessen. Ich habe die Versuche mit einer 5. Klasse im NWA Unterricht gemacht. Die Schüler waren vorallem bei dem Vitamin Versuch sehr erstaunt!