und das Verfassen eines zusammenhängenden Textes für ein Poster zum Aushängen in der Klasse oder als Handout für die SuS zur Vorbereitung auf die ZP im Fach Deutsch (Prüfungen in NRW). Unterteilt in Vorarbeiten und Zusammenhängenden Text verfassen.

Diese Vorlage kann ab dem 9. Jahrgang den verschiedenen Teilaufgaben zur Untersuchung von satirschen Texten nach den NRW Kompetenzanforderungen angepasst werden (Einleitung, Inhaltsangabe, Beschreiben des Verhaltens oder der Beziehung einer Figur, Merkmale einer Satire, ...), Stellungnahme zu einer Aussage, ...), die auch in der Zentralen Prüfung in Klasse 10 abverlangt werden.

2. AB zur Erarbeitung satirischer Stilmittel (Ironie, Hyperbel, ...), dabei mussten meine SuS anhand eines Beispiels das richtige sprachliche Mittel herausarbeiten und dieses erklären.

Diese Vorlage kann ab dem 8. Jahrgang den verschiedenen Teilaufgaben zur Untersuchung von lyrischen Texten (Gedichte oder Lieder) nach den NRW Kompetenzanforderungen angepasst werden (Einleitung, Inhaltsangabe, z.B. Untersuchung der äußeren Form, Untersuchung der Beziehung der Figur unter Berücksichtigung der Sprache, Stellungnahme zu einer Aussage, ...), die auch in der Zentralen Prüfung in Klasse 10 abverlangt werden.

Grüße für die Schüler:innen von der/ dem Klassenlehrer:in zu den großen Ferien mit einem Kärtchen zum Aufkleben mit Washi Tape auf Brausepulver.

Für den 6. Jahrgang konzipierter Test im Fach Gesellschaftslehre an einer Sekundarschule (NRW) zum Thema "Urlaub - egal wie und wo?" mit acht Aufgaben inkl. Erwartungshorizont. Schwerpunkt Deutschland, Bundesländer und Nachbarstaaten, nachhaltiges Reisen.

Dreiseitiger Test im Fach Gesellschaftslehre zum Thema alte und neuen Medien mit neun Aufgaben (u.a. Ankreuzaufgaben) inkl. eines Erwartungshorizonts und der Punkte. Durchgeführt im 6. Jahrgang einer Sekundarschule (NRW).

Für die Untersuchung einer Figur aus einem Jugendroman oder anderen Personen zur Vorbereitung einer Charakterisierung findet ihr hier eine Tabelle zum Ausfüllen. Nutzbar ab Kl. 8/9.

Diese Vorlage kann ab dem 9. Jahrgang den verschiedenen Teilaufgaben zur Untersuchung von Kurzgeschichten nach den NRW Kompetenzanforderungen angepasst werden (Einleitung, Inhaltsangabe, z.B. Untersuchung der KG-Merkmale, Beschreibung einer Figur, Untersuchung der Beziehung zweier Figuren unter Berücksichtigung der Sprache, Stellungnahme, Perspektivwechsel, ...), die auch in der Zentralen Prüfung in Klasse 10 abverlangt werden.

als Teil einer Teilanalyse einer Kurzgeschichte nach den NRW-Kompetenzanforderungen für Sekundarschulen ab Kl. 9. Aus o.g. Grund fehlen daher Anmerkungen zum Schluss (Absicht des Autoren). Anhand der Checkliste können SuS ihre Inhaltsangabe oder die eines Partners beurteilen und den jeweiligen Titel der KG eintragen. Dank an yucca für die Idee!