Zum Einstieg in das Thema habe ich in einer 10er Hauptschulklasse 6 Geschichten in der Ich-Perspektive vortragen lassen. Der Raum war abgedunkelt und Kerzen angezündet. Mit Taschenlampe konnten die 6 Schüler ihre Geschichte vortragen.
Es hat ein Bezug zu "heute", u. a. die Geschehnisse in Chemnitz 2018.
1 Seite, zur Verfügung gestellt von thatsawonder am 16.09.2018
Die Dokumentarfilme von Anne Roerkohl bestehen aus einem Hauptfilm von ca. 25 Minuten Länge und mehreren Modulen (ca. 12 Minuten) und sind speziell für den Einsatz im Unterricht konzipiert.
Das Material bezieht sich auf das Modul 2: NS-Propaganda des 5. Teils der Serie Geschichte interaktiv.
4 Seiten, zur Verfügung gestellt von pinkpanda am 17.10.2016
Erprobt in einer 9. Klasse Realschule in Baden-Württemberg, die Lösungen sind auf Seite 2 des Dokuments angefügt. Eine Liste von zentralen Begriffen von Hitlers Ideologie ist mit einfachen, schülergerechten Erklärungen auf einem Arbeitsblatt aufgeführt. Dabei sind die Erklärungen nicht richtig zugeordnet. Bei der Erarbeitung oder auch bei der Wiederholung der Begriffe können folgende Schritte durchgeführt werden: 1. Die Schüler ordnen den Begriffen die richtige Erklärung zu. 2. Sie prägen sich durch Umknicken der beiden Spalten die richtigen Begriffe bzw. Erklärungen ein. 3. Sie fragen sich in Partnerarbeit die Begriffe gegenseitig ab.
3 Seiten, zur Verfügung gestellt von auge am 06.06.2016
Ein von mir angefertigtest Arbeitsblatt, bei dem die Schüler eine der 5 Hauptcharaktere in ihren Denken und Handeln charakterisieren sollen. Zudem sind noch einige Zusatzaufgaben mit dabei.
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von aeonensturm am 19.03.2015
Dieses Arbeitsblatt gehört zu meinem Lesetext "NSDAP". Der Lesetext kann entweder gemeinsam gelesen und besprochen werden (auch die aufzufüllenden Begriffe) oder alleine gelesen werden und die Begriffsdefinitionen werden von den Schülern im Internet recherchiert.
Dieses Arbeitsblatt kann anschließend noch als Festigung verwendet werden.
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von miss20 am 11.01.2014
Ein kurzer Überblick der NSDAP, wobei hier nicht viel Wert auf Jahreszahlen gelegt wird.
Viel eher sollen die Jugendlichen verstehen, wofür die Partei stand und mit welchen Mitteln sie an die Macht kam.
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von miss20 am 07.01.2014
Die Schüler schreiben nach der Arbeit in Stamm- und Expertengruppen (die Expertengruppen haben Poster gefertigt, die dann von den einzelnen Experten in den Stammgruppen durch einen Museumsrundgang (von Poster zu Poster) vorgestellt wurden) einen Redaktionsbrief. Die imaginäre Frau Schmidt stellt Fragen über den Alltag im Dritten Reich und die Schüler müssen die Fragen nach der Gruppenarbeit mittels ihrer Aufzeichnungen erklären können. Schöne Festigungsarbeit, wobei auch Noten vergeben werden können.
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von jessicaaniol am 13.04.2011
Kurvenvergleich - Arbeitslosigkeit und Stimmen für die NSDAP
Quelle zu den Wählergruppen der NSDAP (Wahl 1930)
Die Arbeitslosen wählten nur zu einem sehr geringen Teil die NSDAP! Der Merksatz kann daher nur lauten: "Anstieg der Arbeitslosigkeit geht einher mit dem Anstieg der NSDAP-Wählerstimmen (beides ist auf die Wirtschaftskrise zurückzuführen), eine gegenseitige Bedingtheit ist nicht zu erkennen."
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von gipfelhopper am 12.03.2009
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